| Effectiveness of a sexual education program for mothers of young adults with intellectual disabilities on mothers’ attitudes toward sexual education and the perception of … G Yıldız, A Cavkaytar Sexuality and Disability 35, 3-19, 2017 | 61 | 2017 |
| Geçmişten günümüze özel gereksinimli olma ve zihin yetersizliği: Dünya’da ve Türkiye’de kavramların evrimi A Cavkaytar, M Melekoğlu, G Yıldız | 48 | 2014 |
| COVID-19 salgınında Türkiye’deki özel gereksinimi olan öğrenciler ve ailelerine yönelik uzaktan özel eğitim uygulamalarına ilişkin uzman bakış açısı SB Sunagül, GB GENÇ, S Vuran, G Yildiz, S Çelik, İ DİKEN, Ç Uysal, ... Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 23 (1 …, 2021 | 17 | 2021 |
| Independent living needs of young adults with intellectual disabilities G Yıldız, A Cavkaytar Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 11 (2), 193-217, 2020 | 15 | 2020 |
| Effectiveness of the parent training program for supporting the preparation of individuals with intellectual disability for adulthood on mothers' quality of life perceptions G Yildiz, A Cavkaytar Education and Training in Autism and Developmental Disabilities 55 (2), 201-214, 2020 | 11 | 2020 |
| En az konuşulan en çok merak edilen: Zihin yetersizliği olan yetişkinlerde cinsellik G YILDIZ Anadolu Journal of Educational Sciences International 10 (1), 827-855, 2020 | 7 | 2020 |
| Özel gereksinimli öğrencilerin e-öğrenme sistemlerini kullanma niyetlerini etkileyen değişkenlerin incelenmesi E Doğan, F Şahin, G Yıldız, YL Şahin, MR Okur Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 22 (3), 1771-1803, 2021 | 6 | 2021 |
| Early Number Development in Children with Special Needs: Correspondence, Classification, Comparison and Seriation. G Yildiz International Journal of Early Childhood Special Education 12 (1), 2020 | 2 | 2020 |
| KİTAP TANITIMI: ASPERGER SENDROMU VE CİNSELLİK: ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE ASPERGER’S SYNDROME AND SEXUALITY: FROM ADOLESCENCE THROUGH ADULTHOOD Isabelle Henault Jessica Kingsley … G Yıldız International Journal of Learning Sciences in Education 1 (1), 63-69, 0 | | |
