| Using word associations for assessing non major science students’ knowledge structure before and after general chemistry instruction: the case of atomic structure C Nakiboglu Chemistry Education Research and Practice 9 (4), 309-322, 2008 | 221 | 2008 |
| Instructional misconceptions of Turkish prospective chemistry teachers about atomic orbitals and hybridization C Nakiboglu Chemistry Education Research and Practice 4 (2), 171-188, 2003 | 205 | 2003 |
| Fen ve teknoloji öğretimi C Nakipoğlu Pegem-A Yayıncılık, 2006 | 184 | 2006 |
| Maddenin yapısı ünitesinin işbirlikli öğrenme yöntemi kullanılarak kimya öğretmen adaylarına öğretilmesinin öğrenci başarısına etkisi C Nakiboğlu Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (3), 2001 | 133 | 2001 |
| Identifying students' misconceptions about nuclear chemistry. A study of Turkish high school students BB Tekin, C Nakiboglu Journal of chemical Education 83 (11), 1712, 2006 | 108 | 2006 |
| Student conceptions of ionic bonding: Patterns of thinking across three European contexts KS Taber, G Tsaparlis, C Nakiboğlu International Journal of Science Education 34 (18), 2843-2873, 2012 | 104 | 2012 |
| Deneyimli kimya öğretmenlerinin ortaöğretim kimya ders kitaplarini kullanimlarinin incelenmesi C Nakiboğlu Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 10 (1), 91-101, 2009 | 102 | 2009 |
| Genel kimya laboratuvarlarında V-diyagramı kullanımı ve uygulamaları C Nakiboğlu, G Meriç Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 2 (1), 58-75, 2000 | 101 | 2000 |
| Ortaöğretim kimya derslerinde V-diyagramı uygulamaları C Nakiboğlu, R Benlikaya, Ö Karakoç Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (21), 2001 | 68 | 2001 |
| Ortaöğretim kurumlarında kimya derslerinde görevli öğretmenlerin laboratuvardan yararlanma durumunun değerlendirilmesi C Nakiboğlu, Ş Sarıkaya Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, 1999 | 68 | 1999 |
| Kimya öğretmeni eğitiminde bütünleştirici (constructivist) öğrenme modelinin öğrenci başarısına etkisi C Nakiboğlu Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, 1999 | 59 | 1999 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının difüzyon ile ilgili kavram yanılgıları O Yıldırım, C Nakiboğlu, O Sinan Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 6 (1), 79-99, 2004 | 56 | 2004 |
| Fen ve teknoloji öğretiminde yanlış kavramalar C Nakiboğlu Fen ve teknoloji öğretimi, 191-217, 2006 | 52 | 2006 |
| Kimya öğretmen ve öğretmen adaylarının derslerinde kullandıkları argümantasyon süreçlerinin incelenmesi HE Yıldırır, C Nakiboğlu | 51 | 2014 |
| Analysis of Turkish high school chemistry textbooks and teacher-generated questions about gas laws C Nakiboğlu, HE Yildirir International Journal of Science and Mathematics Education 9, 1047-1071, 2011 | 48 | 2011 |
| 4. sınıf öğrencilerinin “Gazlar” ile ilgili kavram yanılgılarının V-diyagramı kullanılarak belirlenmesi C Nakiboğlu, R Özkılıç Arık Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (2), 31-46, 2006 | 46 | 2006 |
| Öğretmenin sahip olması gereken dördüncü bilgi: Alan öğretimi C Nakiboğlu, Ö Karakoç | 46 | 2005 |
| ORTAÖĞRETİM KİMYA DERS KİTAPLARININ BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ AZ Şen, C Nakiboğlu Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (3), 47-65, 2012 | 42 | 2012 |
| Kimya öğretmenlerinin derslerinde laboratuvar kullanımına mezun oldukları programın etkisi C Nakiboğlu, Ş Sarıkaya Kastamonu Eğitim Dergisi 8 (1), 95-106, 2000 | 40 | 2000 |
| İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bilgisayara yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Balıkesir örneği H Şerefhanoğlu, C NAKİBOĞLU, GÜR Hülya İlköğretim Online 7 (3), 785-799, 2008 | 39 | 2008 |
Ayse Zeynep SENBalıkesir Üniversitesibalikesir.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
