| Web 2.0 Applications in the Teaching Process: A SWOT Analysis. K Arslan, F Costu Shanlax International Journal of Education 9 (4), 460-479, 2021 | 14 | 2021 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ GRAFİK OKUMA VE YORUMLAMA DÜZEYLERİ F COŞTU, O ERCAN, B COŞTU Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 194-213, 2017 | 10 | 2017 |
| Öğretmen adaylarının grafik çiziminde karşılaştıkları güçlüklerin belirlenmesi O ERCAN, F Coştu, B COŞTU Kastamonu Eğitim Dergisi 26 (6), 1929-1938, 2018 | 9 | 2018 |
| Bireyselleştirilmiş öğretim planı hazırlama becerisine sahip farklı branşlardaki öğretmen adaylarının kaynaştırma uygulamaları hakkındaki görüşleri MD BALÇIN, F COŞTU, H MERTOĞLU Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (1), 1194-1217, 2019 | 6 | 2019 |
| Eğitimde yapay zekânın kullanılması: betimsel içerik analizi çalışması G Meço, F Coştu Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Dergisi, 2022 | 5 | 2022 |
| Tahmin Et-Açıkla-Gözle-Tartış-Açıkla destekli laboratuvar etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının başarılarına, kavramsal anlamalarına ve bilimsel süreç becerilerine … F Coştu PQDT-Global, 2021 | 5 | 2021 |
| Identifying pre-service science teachers’ difficulties about graph drawings O Ercan, F Coştu, B Coştu Kastamonu Education Journal 26 (6), 1929, 2018 | 5 | 2018 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının grafik çizme ve yorumlama düzeylerinin belirlenmesi F Coştu Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Fen …, 2017 | 5 | 2017 |
| Eğitimin vazgeçilmez parçası dijital oyunlar: Lisansüstü tezlere ait bir sentez çalışması K ARSLAN, F COŞTU Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 1329-1359, 2022 | 4 | 2022 |
| Gifted pupils’ learning experience in virtual laboratories HÖ Kapıcı, F Coştu Journal of Turkish Science Education 20 (1), 2023 | 2 | 2023 |
| “FİZİK DERSİ” VE “FİZİK ÖĞRETMENİ” NASIL ALGILANIYOR? BİR METAFORİK ALGI ARAŞTIRMASI F Coştu Scientific Educational Studies 6 (1), 146-166, 2022 | 2 | 2022 |
| Fotosentez konusunda öğrencilerin grafiksel becerileri ve karşılaştıkları güçlükler F COŞTU, Ş BELER, B COŞTU Scientific Educational Studies 1 (1), 41-63, 2017 | 2 | 2017 |
| Investigating the effects of different laboratory environments on gifted students’ conceptual knowledge and science process skills HO Kapici, F Coştu Turkish Journal of Education 12 (2), 109-120, 2023 | 1 | 2023 |
| Tartışmalarla Zenginleştirilmiş Tahmin Et-Gözle-Açıkla (TGA) Destekli Fen Laboratuvar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına Etkisi F COŞTU, H BAYRAM Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (1), 1161-1190, 2021 | 1 | 2021 |
| ENERJİ EĞİTİMİ: META SENTEZ ÇALIŞMASI BOZ Vildan, F COŞTU Scientific Educational Studies 5 (1), 1-26, 2021 | 1 | 2021 |
| The Effectiveness of Predict-Explain-Observe-Discuss-Explain (PEODE) Based Laboratory Work Activities on Pre-Service Science Teachers' Science Process Skills. F Costu, H Bayram Elementary School Forum (Mimbar Sekolah Dasar) 8 (1), 21-40, 2021 | 1 | 2021 |
| From cookbook lab to PEODE-based lab: redesigning lab activities to foster conceptual understanding F Coştu, H Bayram Research in Science & Technological Education, 1-22, 2024 | | 2024 |
| Prospective science teachers are good at which of? Algorithmic, conceptual and graphical questions F Coştu Research in Science & Technological Education, 1-18, 2023 | | 2023 |
| The Effects of Positive/Negative Teachers’ Behaviors Related to Classroom Management on Pre-Service Science Teachers F COŞTU International e-Journal of Educational Studies 7 (13), 122-133, 2023 | | 2023 |
| Fen Eğitiminde Ters Yüz Edilmiş Öğrenme Modeli: Bir Meta Sentez Çalışması B SOLAK, F COŞTU Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi 4 (1), 107-135, 2023 | | 2023 |
