| Sosyobilimsel Durum Temelli Öğretim Yaklaşımının Argümantasyon Becerilerinin Gelişimine Katkısı: Bir Karma Yöntem Araştırması A Evren Yapıcıoğlu, F Kaptan Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 37 (1), 39-61, 2018 | 45 | 2018 |
| Fen bilimleri öğretmen adaylarının sosyobilimsel durum temelli öğretim yaklaşımı uygulamalarına yönelik görüşleri ve çalışmalarına yansıtmaları A Evren Yapıcıoğlu Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Araştırmaları …, 2016 | 43* | 2016 |
| FEN EĞİTİMİNDE SOSYOBİLİMSEL DURUM TEMELLİ ÖĞRETİMİN YERİ ve ÖNEMİ A Evren, F Kaptan VI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları, 309-402, 2014 | 37* | 2014 |
| Fen Bilimleri Öğretmen Eğitiminde Sosyobilimsel Durum Temelli Yaklaşım Uygulamalarının Etkililiğine Yönelik Bir Karma Yöntem Araştırması A Evren Yapıcıoğlu Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YÖK tez tarama, 2016 | 29 | 2016 |
| The Effect of using v-diagrams in Science and Technology Laboratory Teaching on Preservice Teachers' Critical Thinking Dispositions A Evren, K Bati, S Yilmaz Procedia-Social and Behavioral Sciences 46, 2267-2272, 2012 | 26 | 2012 |
| Sosyobilimsel Konu Temelli Öğretim Yaklaşımı Uygulamalarının Etkililiğine Yönelik Bir Karma Yöntem Çalışması A Evren Yapıcıoğlu, F Kaptan EĞİTİM VE BİLİM 42 (192), 113-137, 2017 | 25* | 2017 |
| FEN EĞİTİMİNDE SOSYOBİLİMSEL KONU OLARAK COVİD 19 PANDEMİSİ VE ÖRNEK UYGULAMA ÖNERİLERİ A EVREN YAPICIOĞLU Milli Eğitim Dergisi 49 (1), 1121-1141, 2020 | 21 | 2020 |
| ADVANTAGES AND DISADVANTAGES OF SOCIOSCIENTIFIC ISSUE-BASED INSTRUCTION IN SCIENCE CLASSROOMS A Evren Yapıcıoğlu International Online Journal of Education and Teaching 5 (2), 361-374, 2018 | 20 | 2018 |
| Pre-service science teachers' decisions and types of informal reaoning about SSI Nuclear Power Plants A Evren Yapıcıoğlu, Ş Aycan Educational Policy and Strategic Research 13 (1), 31-53, 2018 | 19* | 2018 |
| A Mixed Method Research Study on the Effectiveness of Socioscientific Issue-Based Instruction. AE Yapıcıoğlu, F Kaptan Education & Science/Egitim Ve Bilim 42 (192), 2017 | 14 | 2017 |
| Fen bilimleri öğretmen adaylarının sosyobilimsel durum temelli yaklaşım uygulama modellerine yönelik görüşleri A Evren Yapıcıoğlu Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 5 (3), 24-34, 2016 | 13 | 2016 |
| Kemaliye (Erzincan) ecology based nature education Project in participants’ eyes Y Durmus, A Evren Yapıcıoğlu Procedia-Social and Behavioral Sciences 197, 1134-1139, 2015 | 13 | 2015 |
| Analysis of the outcomes of the Turkish science curriculum in terms of science process skills, nature of science, socioscientific issues, and STEM A Evren Yapıcıoğlu İnternational Journal of Curriculum and Instruction 13 (2), 925-949, 2021 | 12 | 2021 |
| Ögretmen Adaylarının Fen ve Matematiğe Yönelik Algılarının Belirlenmesi: Metafor Çalışması A Evren Yapıcıoğlu, N Korkmaz Akdeniz Eğitim Araştırmaları, 2019 | 12* | 2019 |
| The effect of teaching animal physiology through “V-Diagrams” on students’ success and retention level A Evren, Y Sülün Procedia-Social and Behavioral Sciences 2 (2), 4285-4292, 2010 | 10 | 2010 |
| Hayvan Fizyolojisi Konularının V-diyagramı ile Öğretiminin Öğrenci Başarısına, Hatırda Tutma Düzeyine ve Duyuşsal Özelliklerine Etkisi A Evren Muğla Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2008 | 8 | 2008 |
| Fen Eğitiminde Sosyobilimsel Konu Olarak Covid 19 Pandemisi Ve Örnek Uygulama Önerileri [Covid 19 pandemic as a socioscientific issue in science education and sample activity … AE Yapıcıoğlu Milli Eğitim Dergisi, 49 (1), 1121 1141, 2020 | 7 | 2020 |
| Journey to natural history museum in perspective of children A Evren Yapıcıoğlu, S Atmaca, A Akbulut, GD Ceyhan, Y Durmus, ... EUROPEAN JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION 5 (4), 365-375, 2017 | 7* | 2017 |
| Biyoloji laboratuvarı uygulamasında v-diyagramı kullanımının öğrenci başarısına etkisi Y Sülün, A Evren, A Sülün Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11 (2), 85-98, 2009 | 7 | 2009 |
| Evaluation of Trends in Theses on Socio-Scientific Issues: The Case of Turkey A Evren Yapıcıoğlu, N Atabey International Journal of Progressive Education 16 (4), 115-134, 2020 | 6* | 2020 |
SERKAN YILMAZHacettepe UniversityVerified email at hacettepe.edu.tr
