| Sınıfında zihin engelli çocuk bulunan ve bulunmayan sınıf öğretmenlerinin zihin engelli çocukların kaynaştırılmasına yönelik tutumlarının karşılaştırılması İH Diken, B Sucuoğlu Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 2 (03), 1999 | 318 | 1999 |
| Özel eğitime gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim İH Diken Pegem Atıf İndeksi, 1-582, 2017 | 185 | 2017 |
| Rehber öğretmenlerin özel eğitimde psikolojik danışma ve rehberliğe ilişkin öz yeterlik algılarının incelenmesi V Aksoy, İH Diken İlköğretim Online 8 (3), 709-720, 2009 | 149 | 2009 |
| Kaynaştırmaya giriş IH Diken, S Batu İlköğretimde kaynaştırma, 2-23, 2010 | 123 | 2010 |
| Annelerin ebeveynlik öz yeterlik algıları ile gelişimi risk altında olan bebeklerin gelişimleri arasındaki ilişkiyi inceleyen araştırmalara bir bakış V Aksoy, İH Diken Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 10 (01 …, 2009 | 120 | 2009 |
| Rehber öğretmen özel eğitim öz yeterlik ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması V Aksoy, İH Diken Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 10 (01 …, 2009 | 118 | 2009 |
| Rehber öğretmen adaylarının özel eğitimde psikolojik danışma ve rehberliğe ilişkin öz yeterlik algıları K Yüksel PQDT-Global, 2010 | 109* | 2010 |
| A randomized control study of responsive teaching with young Turkish children and their mothers O Karaaslan, IH Diken, G Mahoney Topics in Early Childhood Special Education 33 (1), 18-27, 2013 | 105 | 2013 |
| Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ve yaşam doyumlarının incelenmesi H Aydemir, İH Diken, A Yıkmış, V Aksoy, O Özokçu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu, 2013 | 91 | 2013 |
| Erken çocukluk eğitimi İH Diken Pegem Akademi, 2010 | 90 | 2010 |
| Exploring the validity and reliability of Turkish version of Gilliam Autism Rating Scale-2: Turkish standardization study İH Diken, A Ardıç, Ö Diken, JE Gilliam EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, 2012 | 89 | 2012 |
| Gelişimsel gerilik riski altındaki prematüre ve düşük doğum ağırlıklı çocuğa sahip annelerin gereksinimlerinin belirlenmesi C Sola, İH Diken Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 9 (02), 21-39, 2008 | 78 | 2008 |
| Öğretmen yeterlik ölçeği Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvernirlik çalışması. IH Diken Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 2004 | 77 | 2004 |
| Özel eğitim 1: Özel eğitim ve özel eğitim gerektirenler (1. baskı) A Cavkaytar, İ Diken Ankara: Vize Basın Yayın, 2012 | 72 | 2012 |
| Turkish mothers’ self‐efficacy beliefs and styles of interactions with their children with language delays IH Diken Early Child Development and Care 179 (4), 425-436, 2009 | 70 | 2009 |
| Otistik bozukluğu olan öğrenciler İH Diken Özel Eğitime gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim içinde, 409-447, 2008 | 68 | 2008 |
| Turkish Mothers' Interpretations of the Disability of Their Children with Mental Retardation. IH Diken International Journal of Special Education 21 (2), 8-17, 2006 | 68 | 2006 |
| Ebeveyn davranışını değerlendirme ölçeği (EDDÖ) ile çocuk davranışını değerlendirme ölçeği (ÇDDÖ)’nin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Ö Diken, S Topbaş, İH Diken Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 10 (02 …, 2009 | 66 | 2009 |
| Reviewing Instructional Studies Conducted Using Video Modeling to Children with Autism. C Acar, IH Diken Educational Sciences: Theory and Practice 12 (4), 2731-2735, 2012 | 65 | 2012 |
| First Step to Success early intervention program: A study of effectiveness with Native-American children IH Diken, RB Rutherford Education and Treatment of Children, 444-465, 2005 | 63 | 2005 |
Gözde TomrisEskisehir Osmangazi University, TURKEYVerified email at ogu.edu.tr
