| Eğitim bilimine giriş H Ayhan Şule, 1997 | 283 | 1997 |
| Kuvvet ve hareket ünitesine yönelik 5E modeline göre geliştirilen öğrenci rehber materyalinin etkililiğinin değerlendirilmesi T Özsevgeç Journal of Turkish Science Education 3 (2), 36-48, 2006 | 257 | 2006 |
| İlköğretim 5. sınıf kuvvet ve hareket ünitesine yönelik 5E modeline göre geliştirilen rehber materyallerin etkililiklerinin belirlenmesi T Özsevgeç Fen Bilimleri Enstitüsü, 2007 | 205 | 2007 |
| Fen ve teknoloji öğretiminde yeni yaklaşımlar Ö Taşkın, Z Apaydın, H Aydın, Y Çakıcı, Ö Gemici, S İrez, S Köse, F Matyar, ... Pegem Akademi 300, 2008 | 95 | 2008 |
| Bilişsel gelişim ve formal operasyon dönem özelliklerine göre ÖSS fizik ve lise fizik sorularının incelenmesi S Çepni, T Özsevgeç, M Gökdere Milli Eğitim Dergisi 157 (1), 30-39, 2003 | 89 | 2003 |
| 5E modelinin kavram yanılgılarını gidermedeki etkililiği: Kuvvet-hareket örneği. 7 T Özsevgeç, S Çepni, L Özsevgeç Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 7-9, 2006 | 74 | 2006 |
| Ortaokul öğrencilerinin grafik becerilerinin incelenmesi: Çizgi grafikleri oluşturma ve yorumlama G Yayla, T Özsevgeç Kastamonu Eğitim Dergisi 23 (3), 1381-1400, 2015 | 69 | 2015 |
| Bilimin doğasına yönelik tamamlayıcı bir ölçme aracı: kelime ilişkilendirme testi A Taşdere, T Özsevgeç, L Türkmen Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 2 (2), 129-144, 2014 | 62 | 2014 |
| Effects of ‘environmental chemistry’elective course via technology-embedded scientific inquiry model on some variables M Calik, T Özsevgeç, J Ebenezer, H Artun, Z Küçük Journal of Science Education and Technology 23, 412-430, 2014 | 60 | 2014 |
| Kalıcı kavramsal değişimde 5E modelinin etkililiği T Özsevgeç, S Çepni, N Bayri Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2 (2), 36-48, 2007 | 51 | 2007 |
| Fen bilgisi öğretmenlerin ölçme-değerlendirme okur-yazarlık düzeyleri T Özsevgeç, S Çepni, G Demircioğlu VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 9-11, 2004 | 49 | 2004 |
| Improving science student teachers’ self-perceptions of fluency with innovative technologies and scientific inquiry abilities M Çalik, J Ebenezer, T Özsevgeç, Z Küçük, H Artun Journal of Science Education and Technology 24, 448-460, 2015 | 47 | 2015 |
| Farklı sınıflardaki öğrencilerin yüzme ve batma kavramlarını anlama düzeyleri T ÖZSEVGEÇ, S ÇEPNİ Milli Eğitim 35 (172), 297-311, 2006 | 46 | 2006 |
| Disiplinler arası fen öğretiminin 7. sınıf öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınma konusundaki gelişimlerine etkisi A Aytar, T Özsevgeç Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 34 (2), 324-357, 2019 | 40 | 2019 |
| Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının pedagojik alan bilgisi bağlamında strateji-yöntem-teknik ve ölçme-değerlendirme bilgilerinin incelenmesi A Taşdere, T Özsevgeç X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, 2012 | 35 | 2012 |
| Turkish Middle School Students' Cognitive Development Levels in Science. S Cepni, T Ozsevgec, L Cerrah Online Submission 5 (1), 2004 | 34 | 2004 |
| Eğitimde ölçme ve değerlendirme T Özsevgeç Fen ve teknoloji öğretiminde yeni yaklaşımlar, 365-419, 2008 | 33 | 2008 |
| Yaşam becerileri ile ilgili çalışmaların tematik içerik analizi: bir meta-sentez çalışması GY Eskici, T Özsevgeç International e-Journal of Educational Studies 3 (5), 1-15, 2019 | 32 | 2019 |
| ÇEVRE EĞİTİMİ MODÜLER ÖĞRETİM PROGRAMININ AKADEMİK BAŞARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ H Artun, T Özsevgeç HAYEF Journal of Education 12 (1), 9-22, 2015 | 30 | 2015 |
| Computer literacy of Turkish preservice teachers in different teacher training programs T Özsevgeç Asia Pacific Education Review 12, 13-21, 2011 | 29 | 2011 |
Lale Cerrah ÖzsevgeçFatih Eğitim, Karadeniz TeknikVerified email at ktu.edu.tr
