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Guilherme Henrique Gomes da Silva
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Alıntı yapanlar
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Yıl
Microagressões no ensino superior nas vias da educação matemática
GHG da Silva, AB Powell
Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la …, 2016
552016
Equidade no acesso e permanência no ensino superior: o papel da Educação Matemática frente às políticas de ações afirmativas para grupos sub-representados
GHG Silva
Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista …, 2016
502016
Incluir não é apenas socializar: As contribuições das tecnologias digitais educacionais para a aprendizagem matemática de estudantes com transtorno do espectro autista
AC Souza, GHG Silva
Bolema: Boletim de Educação Matemática 33, 1305-1330, 2019
302019
Compreendendo a Formação Matemática de Futuros Pedagogos por meio de Narrativas
RS Julio, GHG Silva
Bolema 32 (62), 1012-1029, 2018
302018
Educação matemática e ações afirmativas: possibilidades e desafios na docência universitária
GHG Silva
Revista Cadernos de Pesquisa 47 (165), 820-846, 2017
262017
GEOMETRIA DINÂMICA NA SALA DE AULA: O DESENVOLVIMENTO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DIANTE DA IMPREVISIBILIDADE Dynamic geometry in the classroom: the development
GHG da Silva, MG Penteado
26*2013
Geometria Dinâmica na sala de aula: o desenvolvimento do futuro professor de matemática diante da imprevisibilidade
GHG Silva, MG Penteado
Ciências & Educação (Bauru) 19 (2), 279 - 292, 2013
262013
AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: CAMINHOS PARA A PERMANÊNCIA E O PROGRESSO ACADÊMICO DE ESTUDANTES DA ÁREA DAS CIÊNCIAS EXATAS
GHG Silva
Educação em Revista 35, 2019
202019
Equidade e Educação Matemática
GHG da Silva
Educação Matemática Pesquisa 18 (1), 397-420, 2016
18*2016
O trabalho com geometria dinâmica em uma perspectiva investigativa
GHG da Silva, MG Penteado
182009
Affirmative actions in terms of special rights: Confronting structural violence in Brazilian higher education
GHG Silva, O Skovsmose
Power and Education 11 (2), 204-220, 2019
162019
Macroinclusão e microexclusão no contexto educacional
AC Faustino, AQ Moura, GHG Silva, JL Muzinatti, O Skovsmose
Revista Eletrônica de Educação (REVEDUC) 12 (3), 898-911, 2018
162018
Um panorama das ações afirmativas em universidades federais do sudeste brasileiro
GHG Silva
Cadernos de Pesquisa 49, 184-206, 2019
132019
Ambientes de geometria dinâmica: potencialidades e imprevistos
GHG Silva
Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia 5 (1), 2012
122012
A Lei de Cotas e o acesso à Universidade Federal de Alfenas por estudantes pertencentes a grupos sub-representados
RA Lopes, GHG Silva, EB Ferreira
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 102, 148-176, 2021
102021
Microexclusion in inclusive mathematics education
AC Faustino, AQ Moura, GHG da Silva, JL Muzinatti, O Skovsmose
Inclusive Mathematics Education: State-of-the-Art Research from Brazil and …, 2019
102019
Macroinclusion and Microexclusion in Mathematics Education
AC Faustino, AQ Moura, GHG Silva, JL Muzinatti, O Skovsmose
9th International Mathematics Education and Society Conference (MES) 9 (2017 …, 2017
102017
O falibilismo de Lakatos e o trabalho com investigações matemáticas em sala de aula: possíveis aproximações
GHG Silva, AQ Moura
Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática 17 (2), 277-293, 2015
102015
Contribuições para a Formação Inicial de Professores de Matemática a partir de seu Envolvimento em um Projeto Extensionista Direcionado ao Público Idoso
N Silva, GHG Silva, RS Julio
Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 766-793, 2021
92021
A formação matemática de futuros pedagogos e pedagogas de um curso a distância
SM Silva, GHG Silva
Cadernos de Pesquisa 51, e06970, 2021
92021
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Makaleler 1–20