| STEM eğitim ve mühendislik uygulamalarının fen bilgisi laboratuar dersindeki etkilerinin incelenmesi B Yildirim, Y Altun El-Cezeri Journal of Science and Engineering 2 (2), 28-40, 2015 | 489 | 2015 |
| Adaptation of STEM attitude scale to Turkish B Yıldırım, M Selvi | 178 | 2015 |
| An Analyses and Meta-Synthesis of Research on STEM Education B Yildirim Journal of Educational and Practice 7 (34), 23-33, 2016 | 166 | 2016 |
| STEM Uygulamaları Ve Tam Öğrenmenin Etkileri Üzerine Deneysel Bir Çalışma B Yıldırım, M Selvi Eğitimde Kuram ve Uygulama 13 (2), 183-210, 2017 | 164 | 2017 |
| Preschool education in Turkey during the Covid-19 pandemic: A phenomenological study B Yıldırım Early childhood education journal 49 (5), 947 - 963, 2021 | 157 | 2021 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının STEM Eğitimine Yönelik Görüşleri: Uygulamalı Bir Çalışma B Yıldırım, C Türk Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (2), 195-213, 2018 | 139* | 2018 |
| 7. sınıf fen bilimleri dersine entegre edilmiş fen, teknoloji, mühendislik, matematik (STEM) uygulamaları ve tam öğrenmenin etkilerinin incelenmesi B Yildirim Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2016 | 131* | 2016 |
| Examination of the effects of STEM education integrated as a part of science, technology, society and environment courses B Yıldırım, M Selvi Journal of Human Sciences 13 (3), 2016 | 118 | 2016 |
| STEM eğitimi üzerine derleme çalışması: Fen bilimleri alanında örnek ders uygulanmaları B Yıldırım, Y Altun VI. International Congress of Education Research 5 (8), 2014 | 106 | 2014 |
| Investigating the effect of STEM education and engineering applications on science laboratory lectures B Yıldırım, Y Altun El-Cezerî Journal of Science and Engineering 2 (2), 28-40, 2015 | 83 | 2015 |
| An experimental research on effects of STEM applications and mastery learning B Yildirim, M Selvi Journal of Theory and Practice in Education 13 (2), 183-210, 2017 | 79 | 2017 |
| Preschool STEM Activities: Preschool Teachers’ Preparation and Views B Yıldırım Early Childhood Education Journal 49 (2), 149 - 162, 2021 | 77 | 2021 |
| Using virtual reality in the classroom: Reflections of STEM teachers on the use of teaching and learning tools B Yıldırım, ES Topalcengiz, G Arıkan, S Timur Journal of Education in Science Environment and Health 6 (3), 231-245, 2020 | 74 | 2020 |
| Teoriden Pratiğe STEM Eğitimi Uygulama Kitabı B Yıldırım | 69 | 2018 |
| STEM applications in mathematics education: the effect of STEM applications on different dependent variables B Yıldırım, S Sidekli Journal of Baltic Science Education 17 (2), 200-214, 2018 | 67 | 2018 |
| Fen Bilimleri Öğrenme Kaygı Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması B Yıldırım Journal of Social Sciences Mus Alparslan University 3 (1), 33-43, 2015 | 65* | 2015 |
| The integration of a lesson study model into distance STEM education during the COVID-19 pandemic: Teachers’ views and practice A Aykan, B Yıldırım Technology, Knowledge and Learning 27 (2), 609-637, 2022 | 59 | 2022 |
| STEM Pedagogical Content Knowledge Scale (STEMPCK): A Validity and Reliability Study. B Yildirim, E Sahin-Topalcengiz Online Submission, 2018 | 56 | 2018 |
| Eğitsel oyun ve dönüt-düzeltmenin öğrenme düzeyi ve kalıcılığa etkisi B Yıldırım Necmettin Erbakan Üniversitesi, 2015 | 55* | 2015 |
| STEM uygulamalarına yönelik öğretmen görüşlerinin incelenmesi B Yıldırım Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi 4 (1), 42-53., 2018 | 54 | 2018 |
Cumhur TÜRKProfessor, Samsun Universitysamsun.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
