| 3. sınıf hayat bilgisi ders kitaplarının temel evrensel değerleri içermesi bakımından incelenmesi DG CANDAN, G Ergen Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 7 (1), 2014 | 122 | 2014 |
| Türkiye, Almanya ve Fransa'da öğretmen eğitimi programlarında uygulama eğitiminin karşılaştırılması S Uygun, G Ergen, İH Öztürk İlköğretim online 10 (2), 389-405, 2011 | 70 | 2011 |
| Eleştirel-bilinçli sevgi eğitimi G Ergen Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi 7 (11), 144-152, 2006 | 50 | 2006 |
| Value Literacy – A New Model for Education of Character and Values / Değer Okuryazarlığı G ERGEN Educational Policy Analysis and Strategic Research / EPASR 14 (2), 45-75, 2019 | 23* | 2019 |
| A comparison between practical training programs in teacher education in Turkey, Germany and France S Uygun, G Ergen, İH Öztürk Elementary Education Online 10 (2), 389-405, 2011 | 20 | 2011 |
| Hierarchical classification of values G Ergen International Journal of Progressive Education 11 (3), 162-186, 2015 | 19 | 2015 |
| Öğretimde yeni yönelimler ve düşünme becerileri G Ergen Öğretim İlke ve Yöntemleri. İstanbul: Paradigma Akademi, 2014 | 8 | 2014 |
| Erdemli Bir Kişilik Geliştirme Olarak Eğitim Sürecinin Temel Yapıtaşları; Sevgi, Saygı, Güven G Ergen Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 13 (29), 479-510, 2019 | 6 | 2019 |
| Eleştirel-bilinçli sevgi eğitimi eğitimi değerler ekseninde yeniden düşünmek G Ergen Pegem Atıf İndeksi, 171-194, 2017 | 6 | 2017 |
| A Comparison of The Effectiveness 3C’s and Calculation Strategies Instructıon on Developıng Fluency in Addition and Multiplication/3K ve Hesaplama Stratejileri Öğretiminin … S Saygılı, G Ergen Eğitimde Kuram ve Uygulama 12 (6), 1337-1369, 2016 | 5 | 2016 |
| Erziehung als Interaktion und Kommunikation auf der Grundlage von Liebe G Ergen Liebe in Zeiten pädagogischer Professionalisierung, 261-281, 2011 | 5 | 2011 |
| Öğretimde yeni yönelimler ve düşünme becerileri, Çavuş Şahin ve Salih Zeki Genç G Ergen Öğretim İlke ve Yöntemleri, 247-290, 2014 | 4 | 2014 |
| Pädagogik der kritisch-reflektierten Liebe: Erziehung und Bildung in Liebe, über die Liebe, für die Liebe und Menschlichkeit G Ergen | 4 | 2005 |
| Friedenserziehung als weltweite Aufgabe G Ergen | 3 | 2000 |
| Küresel öğrenme: eğitimde yeni bir boyut G ERGEN Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1-9, 2008 | 1 | 2008 |
| Türkiye'de Eğitim Felsefesi ve Eğitim Bilimleri: Felsefesi Olmayan Eğitim Bilimsel Olabilir mi? G ERGEN Cumhuriyetin 100. Yılında Türkiye'de Felsefe. Cilt. 2 Türkiye'de Felsefenin …, 2023 | | 2023 |
| İman-i Rabbânî’nin Maarif Anlayışı. G ERGEN Maarif Düşüncemizin Kuramsal Temelleri -1. 1, 499-538, 2023 | | 2023 |
| Sonuç Yerine - Eğitimin Geleceğine Yönelik Çıkarımlar G ERGEN Covid-19 salgınının Türk Eğitim Sistemine Yansımaları, 249-265, 2021 | | 2021 |
| Ontolojik Yönleriyle Değerler, Ahlak, Etik ve Eğitim G ERGEN Eğitimde Ahlak ve Etik, 25-52, 2021 | | 2021 |
| Ahlak ve Etik İle İlgili Temel Kavramlar: Etik ve Ahlak İle İlgili Temel Teoriler G ERGEN Eğitimde Ahlak ve Etik, 1-24, 2021 | | 2021 |
