| Sınıf öğretmenlerinin FATİH projesine ilişkin görüşleri S Çiftçi, SM Taşkaya, M Alemdar İlköğretim Online 12 (1), 227-240, 2013 | 156 | 2013 |
| The opinions of classroom teachers about FATIH project S Çiftçi, SM Taşkaya, M Alemdar | 82 | 2013 |
| Sınıf içi değerlendirme etkili ölçütlere dayalı etkili bir öğretim için ilke ve uygulamalar JH McMillan Eğitim Yayınevi, 2015 | 26 | 2015 |
| Reflection of social capital in educational processes: Emotional literacy and emotional labor context M Alemdar, H Anılan Asia Pacific Education Review 23 (1), 27-43, 2022 | 22 | 2022 |
| Examining the emotional literacy levels of high school students M ALEMDAR Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2014 | 22* | 2014 |
| Eğitim programı modelleri ARI Asım Eğitim Yayınevi, 2015 | 21 | 2015 |
| The Development and Validation of the Emotional Literacy Skills Scale M ALEMDAR, H ANILAN International Journal of Contemporary Educational Research 7 (2), 258 - 270, 2020 | 20 | 2020 |
| The Impact of Teachers' Educational Philosophy Tendencies on Their Curriculum Autonomy. M Alemdar, A Aytaç Journal of Pedagogical Research 6 (1), 270-284, 2022 | 13 | 2022 |
| Sosyal sermayenin eğitim-öğretim süreçlerine yansıması: Duygusal okuryazarlık ve duygusal emek bağlamı M Alemdar Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019 | 13 | 2019 |
| Teachers’ ICT integration states on the eve of FATİH Project İ Yüksel, M Alemdar Problems of Education in the 21st Century 44, 29, 2012 | 6 | 2012 |
| Examining the Emotional Literacy Skill Levels of High School Students. M Alemdar Educational Policy Analysis and Strategic Research 13 (2), 69-86, 2018 | 3 | 2018 |
| MODERN AND POSTMODERN PARADIGMS in EDUCATION M ALEMDAR, S AYDEMİR International Journal Of Eurasia Social Sciences 13 (47), 422-436, 2022 | 2* | 2022 |
| Açık uçlu sorularla değerlendirme (ss. 238-358, Çev. Melek Alemdar) JH McMillan Sınıf içi değerlendirme: etkili ölçütlere dayalı etkili bir öğretim için …, 2015 | 2 | 2015 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL-DUYGUSAL BECERİLERİNİN İNCELENMESİ: DUYGUSAL OKURYAZARLIK BECERİSİ ve SOSYAL-DUYGUSAL YETKİNLİK BAĞLAMI HE AYGÜN, M ALEMDAR Uluslararası İnovatif Eğitim Araştırmacısı 2 (SAYI 2), 206-240, 2022 | | 2022 |
| EXAMINING THE SOCIAL-EMOTIONAL SKILLS OF PRE-SERVICE TEACHERS IN THE CONTEXT OF EMOTIONAL LITERACY SKILLS AND SOCIAL-EMOTIONAL COMPETENCY. HE Aygün, M Alemdar International Innovative Education Researcher (IEdRes) 2 (2), 2022 | | 2022 |
| Duygusal Okuryazarlık (Emotional Literacy) M ALEMDAR Paradigma Akademi, 2020 | | 2020 |
| Değerlendirme S Çiftçi, M Alemdar, N Dalboy KAYNAŞTIRMA SINIFI - Etkili Farklılaştırılmış Öğretim İçin Stratejiler, 293-317, 2016 | | 2016 |
| Eğitimin Kültürel Temelleri Bağlamında Çokkültürlüğün Ortaöğretim Demokrasi ve İnsan Hakları Dersine Yansımaları M Alemdar ONUR KURULU, 18, 0 | | |
Sabahattin ÇiftçiNecmettin Erbakan Üniversitesierbakan.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
