| İlkokul yöneticilerinin yılmazlık, duygusal zeka ve yönetsel etkililik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi N Erkoç İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019 | 12 | 2019 |
| The relationship between teachers’ perception of organizational cronyism and organizational dissent B Akyol, N Erkoç Psycho-Educational Research Reviews 11 (3), 586-602, 2022 | 1 | 2022 |
| Çin, Avustralya, Rusya ve Arjantin Eğitim Yönetimi Sistemlerinin Karşılaştırılması B AKYOL, N ERKOÇ, A ÖZTABAN MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 13 (1), 16-30, 2024 | | 2024 |
| Okul Müdürlerinin Etik Olan ve Etik Olmayan Davranışları ile Değer Söylemlerinin Öğretmen Güçlendirme Bağlamında İncelenmesi N Erkoç, A Öztaban, B Kıral Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 810-829, 2024 | | 2024 |
| Öğretmen Güçlendirmede Okul Yöneticilerinin Rolü ve Önemi ile Öğretmen Güçlendirme Stratejileri N Erkoç, B Kıral UEMAD 3 (4), 47-60, 2023 | | 2023 |
| Lakatos ve Bilimsel Araştırma Programlarına İlişkin Metodolojisi N Erkoç, AR Erdem Uluslararası Eğitimde Nitel Araştırmalarda Mükemmellik Dergisi 2 (3), 62-70, 2023 | | 2023 |
| Sendikalı Olmak Ya Da Olmamak: Bir Durum Çalışması M Ulutaş, N Erkoç, A ÖZTABAN Journal of Qualitative Research in Education, 2023 | | 2023 |
| Dinosaur Syndrome: A Scale Development Study M ULUTAŞ, N ERKOÇ Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi 9 (1), 98-107, 2023 | | 2023 |
| Popper’ın bilim felsefesi N Atıf Erkoç, AR Erdem Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi 10 (36), 614-633, 2023 | | 2023 |
| Lakatos ve Bilimsel Araştırma Programlarına İlişkin Metodolojisi N Erkoç | | 2023 |
| Okulda İnsan Kaynağı Yönetiminde Denetim Odağı N Erkoç, AR Erdem Eğitimde Mükemmellik Arayışı Dergisi 2 (1), 28-36, 2022 | | 2022 |
| To be or not to be Unionized: A Case Study E Neşem, A Öztaban, M Ulutaş ENAD, 184-210, 2022 | | 2022 |
| SOSYAL BİLİMLERDE MÜKEMMELLİK ARAYIŞI 2023 E Zeynep, SK ÇETİN | | |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN DAVRANIŞSAL GÜÇLENDİRİLMELERİ İLE OKUL MUTLULUK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ N ERKOÇ, B KIRAL | | |
