| Determination of secondary school students' cognitive structure, and misconception in ecological concepts through word association test EÖ Yücel, M ÖZKAN Educational Research and Reviews 10 (5), 660, 2015 | 83 | 2015 |
| 2013 Fen Bilimleri Programının 2005 Fen Ve Teknoloji Programıyla Çevre Konularının İşlenişi Açısından Karşılaştırılması E Özata Yücel, M Özkan Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26 (1), 237-265, 2013 | 56* | 2013 |
| Ortaokul öğrencilerine yönelik çevresel tutum ölçeği geliştirilmesi EÖ Yücel, M Özkan Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 27 (1), 27-48, 2014 | 47 | 2014 |
| Fen bilimleri öğretmen adaylarının çevre algılarının kelime ilişkilendirme aracılığıyla belirlenmesi EÖ Yücel, M Özkan Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi 5 (4), 41-56, 2014 | 43* | 2014 |
| Fen bilimleri öğretmen adaylarının çevre sorunları algılarındaki değişimin incelenmesi: Kocaeli örneği E ÖZATA YÜCEL, M ÖZKAN Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 44 (44), 146-160, 2018 | 32 | 2018 |
| Türkiye 2005 İlköğretim Fen ve Teknoloji Programının Hedefler ve İçerik Açısından Uluslararası Karşılaştırılması EÖ Yücel Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (1), 293-310, 2010 | 29* | 2010 |
| Fen bilimleri dersi öğretim programında yer alan yaşam becerilerinin ilkokul öğrencilerine kazandırılmasına yönelik öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi EÖ Yücel, BM Kanyılmaz Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 6 (3), 10-33, 2018 | 26* | 2018 |
| Fen bilimleri programındaki ekosistem, biyolojik çeşitlilik ve çevre sorunları konularının öğretim tasarımı ve uygulanması EÖ Yücel PQDT-Global, 2013 | 24 | 2013 |
| Development and Implementation of an Instructional Design for Effective Teaching of Ecosystem, Biodiversity, and Environmental Issues. EO Yucel, M Ozkan Educational Sciences: Theory and Practice 15 (4), 1051-1068, 2015 | 18 | 2015 |
| Determining the perceptions of pre-service science teachers regarding environmental problems through word association E Özata Yücel, M Özkan International Journal of Learning and Teaching 8 (3), 164-173, 2016 | 17 | 2016 |
| SBS Fen Bilimleri Testindeki Başarının Düşük OlmaNedenleriyle İlgili Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri E Özata Yücel, M Özkan Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (2), 537-562, 2011 | 14 | 2011 |
| Ekosistem, Biyolojik Çeşitlilik ve Çevre Sorunları Konularıyla İlgili Fen ve Teknoloji Öğretmen Görüşlerinin Öğretim Tasarımı Açısından Değerlendirilmesi E Özata Yücel, M Özkan Milli Eğitim 201, 165-182, 2014 | 13* | 2014 |
| İlköğretim fen ve teknoloji dersi programının uluslararası karşılaştırmalı incelenmesi E Özata Yücel Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008 | 12 | 2008 |
| Ortaokul öğrencilerinin çevresel tutumlarının davranış, duygu, düşünce ve eylemde bulunmaya isteklilik açısından değerlendirilmesi EÖ YÜCEL, M ÖZKAN, SN GÜNGÖR, DZ ÖZER Kastamonu Eğitim Dergisi 24 (4), 2021-2040, 2016 | 11* | 2016 |
| Türkiye’deki Sağlık Eğitiminin Finlandiya, Amerika (New Jersey ve Massachusetts),Kanada (Saskatchewan) Sağlık Eğitimleriyle Karşılaştırılması İ Şahin, E Özata Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (1), 606-623, 2009 | 11 | 2009 |
| The Evaluation of Teachers' in-Class Practices and Opinions for Developing Analytical Thinking Skill of Primary School Students in the Course of Science. BM Kanyılmaz, EÖ Yücel Education & Science/Egitim ve Bilim 45 (204), 2020 | 9* | 2020 |
| A Comparative Study of the Subjects on Ecosystem, Biological Diversity and Environmental Problems in Turkish Science Curriculum with the International Curricula EÖ YÜCEL, M ÖZKAN Journal of Turkish Science Education 11 (4), 31-46, 2014 | 6 | 2014 |
| Analysis of change in the environmental perceptions of prospective science teachers: A longitudinal study. E Özata Yücel, M Özkan Asia-Pacific Forum on Science Learning & Teaching 19 (1), 2018 | 4 | 2018 |
| Comparison of the Effects of Emergency Distance and Face-to-Face Education Applications on Students' Analytical Thinking Skills in Science Course: Example of Energy … H Kocabaş, EÖ Yücel Science Education International 33 (4), 356-365, 2022 | 1 | 2022 |
| Determining the Changes in the Cognitive Structures of Ecology-Based Natural Education Participants through the Word Association. SN Güngör, EÖ Yücel, DZ Özer, M Özkan International Journal of Progressive Education 18 (5), 279-300, 2022 | 1 | 2022 |
