| Sosyal ağların eğitim bağlamında kullanımı M Ekici Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 5 (2), 156-167, 2012 | 162* | 2012 |
| A systematic review of the use of gamification in flipped learning M Ekici Education and Information Technologies, 2021 | 117 | 2021 |
| Developing science process skills through mobile scientific inquiry M Ekici, M Erdem Thinking Skills and Creativity 36, 100658, 2020 | 57 | 2020 |
| A snapshot of the readiness for e-learning among in-service teachers prior to the pandemic-related transition to e-learning in Turkey M Çınar, M Ekici, Ö Demir Teaching and Teacher Education 107, 103478, 2021 | 38 | 2021 |
| Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Web Portalı Kullanılabilirliğinin Göz İzleme Yöntemiyle Değerlendirilmesi M Ekici, İ Arslan, H Tüzün Eğitim Teknolojileri Okumaları 2016, 273-296, 2016 | 35 | 2016 |
| Investigation of the relationship between learning approaches and online self-regulation behavior M Ekici, HI Coskun, H Yurdugul 4th World Conference on Learning Teaching and Educational Leadership (WCLTA …, 2014 | 19 | 2014 |
| Öğretim ilke ve yöntemleri dersinde sosyal ağlar ve işbirlikli öğrenme yöntemlerinin erişi düzeyine etkisi M Ekici Sakarya Üniversitesi, 2012 | 18* | 2012 |
| Medication or band-aid? Revisiting university students’ readiness for online education M CINAR, M EKICI, O DEMIR Turkish Online Journal of Distance Education 22 (2), 176-191, 2021 | 12 | 2021 |
| Mobil teknoloji tabanlı öğrenme uygulamalarının bilimsel düşünme süreci üzerine etkisinin incelenmesi M Ekici Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2018 | 11 | 2018 |
| The Examination of Pre-Service Teachers' Views, Expectations, and Awareness about Postgraduate Education didem inel ekici, murat ekici, izel can SDU International Journal of Educational Studies 7 (2), 212-227, 2020 | 9* | 2020 |
| Öğretmen Adaylarının Web Pedagojik İçerik Bilgisi Öz-Yeterlik Algı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. M EKİCİ, D İNEL EKİCİ, S ALTUNIŞIK Journal of International Social Research 8 (41), 2015 | 9 | 2015 |
| Mobile inquiry and inquiry-based science learning in higher education: advantages, challenges, and attitudes D Inel-Ekici, M Ekici Asia Pacific Education Review 23 (3), 427-444, 2022 | 8 | 2022 |
| Factors influencing student engagement during COVID-19 emergency remote teaching M Ekici, DI Ekici Handbook of Research on Emerging Pedagogies for the Future of Education …, 2021 | 7 | 2021 |
| Farklı Düzeylerde Harmanlanmış Öğrenme Etkinliklerinin Akademik Başarıya Etkisinin İncelenmesi M Ekici, MK Karaman Akademik Bilişim’11, 2011 | 7 | 2011 |
| Dijital vatandaşlık K Karaman, B Karabulut, M Ekici A. Şişman ve Diğerleri (Ed.), I. Uluslararası Avrupa Birliği, Demokrasi …, 2009 | 7 | 2009 |
| Yapılandırmacı Değerlendirme ve Çevrimiçi Öğrenme Ortamları M Erdem, M Ekici Eğitim Teknolojileri Okumaları 2016, 575-593, 2016 | 6 | 2016 |
| Examining effects of different levels of blended learnnig activities on student achievement and retention of learning K Karaman, M Ekici, E Akgün International Coference on New Horizons in Education, 8-10, 2011 | 5 | 2011 |
| Mobil Öğrenme Etkinliklerinin Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üstündeki Etkisi M EKİCİ, D İNEL EKİCİ, M ERDEM | 2 | 2017 |
| Uşak University M Ekici Türkiye, 0 | 2 | |
| Examining Pre-Service Teachers' Experiences in the Learning by Teaching Process M Ekici, SO Özen, M Sümer, A Özgür, SGM Akar Ege Eğitim Dergisi 24 (1), 1-15, 2023 | 1 | 2023 |
Mukaddes ErdemProfessor of Instructional Technology, Hacettepe University, Ankara, TurkeyVerified email at hacettepe.edu.tr
