| Determining the trends of using augmented reality in education between 2006-2016 H Altinpulluk Education and Information Technologies 24 (2), 1089-1114, 2019 | 146 | 2019 |
| A Theoretical Analysis of MOOCS Types From a Perspective of Learning Theories M Kesim, H Altinpulluk Procedia - Social and Behavioral Sciences 186 (2015), 15-19, 2015 | 131 | 2015 |
| Geçmişten Günümüze Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarında Gerçekleşen Paradigma Değişimleri H Altınpulluk, M Kesim Akademik Bilişim, 2015 | 66 | 2015 |
| Nesnelerin interneti teknolojisinin eğitim ortamlarında kullanımı H ALTINPULLUK Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 4 (1), 94-111, 2018 | 54 | 2018 |
| Artırılmış gerçekliği anlamak: kavramlar ve uygulamalar H Altınpulluk Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 1 (4), 123-131, 2015 | 50 | 2015 |
| TÜRKİYE’DE ARTIRILMIŞ GERÇEKLİKLE İLGİLİ HAZIRLANAN TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZ YÖNTEMİYLE İNCELENMESİ H ALTINPULLUK Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama 8 (1), 248-272, 2018 | 48* | 2018 |
| The Classification of Augmented Reality Books: A Literature Review H Altinpulluk, M Kesim INTED 2016, 4110-4118, 2016 | 46* | 2016 |
| Türkiye’deki öğretim üyelerinin covid-19 küresel salgın sürecindeki uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi H Altınpulluk Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 41 (1), 53-89, 2021 | 42 | 2021 |
| Mobile technologies and augmented reality in open education G Kurubacak, H Altinpulluk Igi Global, 2017 | 40 | 2017 |
| The Evolution of MOOCs and a Clarification of Terminology through Literature Review H Altinpulluk, M Kesim Proceedings of the European Distance and E-Learning Network (EDEN) 2016 …, 2016 | 34 | 2016 |
| THE EVOLUTION OF MOOCS AND A CLARIFICATION OF TERMINOLOGY THROUGH LITERATURE REVIEW H Altinpulluk, M Kesim Proceedings of the European Distance and E-Learning Network (EDEN) 2016 …, 2016 | 34 | 2016 |
| The influence of segmented and complete educational videos on the cognitive load, satisfaction, engagement, and academic achievement levels of learners H Altinpulluk, H Kilinc, M Firat, O Yumurtaci Journal of Computers in Education 7 (2), 155-182, 2020 | 31 | 2020 |
| Current Trends in Augmented Reality and Forecasts About the Future H Altinpulluk ICERI 2017, 3649, 2017 | 30 | 2017 |
| A systematic review of the tendencies in the use of learning management systems H Altinpulluk, M Kesim Turkish Online Journal of Distance Education 22 (3), 40-54, 2021 | 28 | 2021 |
| The future of LMS and personal learning environments M Kesim, H Altınpulluk Journal of Procedia–Social and Behavioral Sciences. CY-ICER, 2013 | 28 | 2013 |
| The usability of augmented reality in open and distance learning systems: A qualitative Delphi study H Altınpulluk, M Kesim, G Kurubacak Open Praxis 12 (2), 283-307, 2020 | 25 | 2020 |
| Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Kullanımına İlişkin Uzaktan Eğitim Uzmanlarının Görüşleri E Kesim, H Altınpulluk Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 5 (4), 2014 | 25* | 2014 |
| 2010-2019 Yılları Arasında Yayınlanan 21. Yüzyıl Becerileri Araştırmalarının İncelenmesi H ALTINPULLUK, Y YILDIRIM Anadolu Journal of Educational Sciences International 11 (1), 438-461, 2021 | 22 | 2021 |
| Determining Open Education Related Social Media Usage Trends in Turkey Using a Holistic Social Network Analysis M Fırat, H Altınpulluk, H Kılınç, K Büyük Educational Sciences: Theory & Practice 17 (4), 1233–1254, 2017 | 21 | 2017 |
| Video Oyunların Eğitim Araştırmalarında Kullanımı: Bir Sistematik Tarama H ALTINPULLUK Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 21 (1), 185-212, 2021 | 9 | 2021 |
Mehmet KesimAnadolu ÜniversitesiVerified email at anadolu.edu.tr
