| İlköğretim öğretmen adaylarının ölçme-değerlendirme okuryazarlığı ve ölçme-değerlendirmeye ilişkin tutumlarının belirlenmesi E Gül Fen Bilimleri Enstitüsü, Elazığ, 2011 | 24 | 2011 |
| ÖĞRENCİLERİN SINAV KAVRAMINA YÖNELİK METAFORLARININ İNCELENMESİ D Koçak, ÇD Gül, E Gül, ÖÇ Bökeoğlu Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (3), 415-434, 2017 | 23 | 2017 |
| Development of an attitudes scale toward online assessment E Gül, Ö Çokluk, ÇD Gül Procedia-Social and Behavioral Sciences 174, 529-536, 2015 | 20 | 2015 |
| ONLİNE DEĞERLENDİRME GÜVENİLİR MİDİR? E Gül Education Sciences 7 (1), 281-287, 2012 | 15 | 2012 |
| Examining differential item functions of different item ordered test forms according to item difficulty levels Ö ÇOKLUK BÖKEOĞLU, E Gül, C Dogan-Gul Educational Sciences-Theory & Practice 16 (1), 2016 | 10 | 2016 |
| Temel eğitimden ortaöğretime geçiş matematik alt testi asıl sınav ve mazeret sınavlarının madde tepki kuramına göre eşitlenmesi E Gül, ÇD Gül, ÖÇ Bökeoğlu, M Özkan Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (4), 1900-1915, 2017 | 4 | 2017 |
| Comparison of students with high academic achievement from different socio-economic backgrounds in Turkey Ö Çokluk, E Gül, M Kayri The Anthropologist 24 (2), 486-496, 2016 | 4 | 2016 |
| Views about the use of open-ended items in large scale assessment in Turkey: A phenomenological approach E Gül, ÇD Gül, Ö Çokluk, M Kayri Journal of Educational Sciences Research 6 (1), 117-33, 2016 | 3 | 2016 |
| Tek boyutlu ve çok boyutlu madde tepki kuramına göre çok boyutlu yapıların incelenmesi E Gül Unpublished Doctoral Dissertation). Ankara University, 2015 | 3 | 2015 |
| Development of a Computerized Adaptive Version of the Turkish Driving Licence Exam N Cıkrıkcı, S Yalçın, I Kalender, E Gül, C Ayan, G Uyumaz, MŞ Kürşad, ... International Journal of Assessment Tools in Education 7 (4), 570-587, 2020 | | 2020 |
| 0–12 YAŞ ARASINDAKİ ÇOCUKLARIN OLUMSUZ DAVRANIŞLARININ BETİMLENMESİ VE OLUMLU DAVRANIŞLARIN KAZANDIRILMASI G Kaya, D Açar, F Aydemir, E Gül III. INES International Education and Social Science Congress 2018, 2018 | | 2018 |
| Türkiye’de geniş ölçekli sınavlarda açık uçlu madde kullanımına yönelik görüşler: Fenomonojik bir yaklaşım E Gül, ÇD Gül, Ö Çokluk, M Kayri Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 6 (1), 117-133, 2016 | | 2016 |
| DEVELOPMENT OF THE EARLY CHILDHOOD EMOTIONAL PERSPECTIVE TAKING TEST (EDAT): A VALIDITY AND RELIABILITY STUDY M TUNCER, E GÜL, D ASLAN | | 2014 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Otantik Bir Değerlendirme Aracı Olarak Poster Sunumlarına İlişkin Görüşleri E Gül, ON Kaya, S Aydemir, D Karakaya, S Sungur, A Fizan | | 2010 |
| Fen Ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Bakış Açısıyla Nitelikli Fen Ve Teknoloji Öğretmeni Bilgisi A Fizan, D Karakaya, ON Kaya, E Gül, S Sungur, S Aydemir | | 2010 |
| İlköğretim Öğrencilerinin Bilim İnsanı Algısının Belirlenmesinde Anlamsal Farklılıklar Anketinin Geliştirilmesi D Karakaya, ON Kaya, S Sungur, S Aydemir, E Gül | | 2010 |
| REMOVAL OF CALCIUM BY DISSOLVED CO2 AND THE EFFECTS ON COAL LIQUEFACTION E GÜL Communications Faculty of Sciences University of Ankara Series B Chemistry …, 1999 | | 1999 |
| Tek boyutlu ve çok boyutlu madde tepkı̇ kuramına göre çok boyutlu yapıların ı̇ncelenmesı̇ E Gül Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 0 | | |
| Tek Boyutlu ve Çok Boyutlu Madde Tepki Kuramına Göre Çok Boyutlu Yapıların İncelenmesi Examining Multidimensional Structure in View of Unidimensional and Multidimensional Item … E GÜL, N KOÇ | | |
| ONLİNE DEĞERLENDİRME GÜVENİLİR MİDİR? IS ONLINE ASSESSMENT RELIABLE? E GÜL, Ç DOĞAN | | |
