| Pre-service science teachers' views towards the process of associating science concepts with everyday life S Çepni, BB Ülger, Ü Ormancı Journal of Turkish Science Education 14 (4), 1-15, 2017 | 48 | 2017 |
| Gifted education and STEM: A thematic review BB ÜLGER, S Çepni Journal of Turkish Science Education 17 (3), 443–467-443–467, 2020 | 29 | 2020 |
| Evaluating the effect of differentiated inquiry-based science lesson modules on gifted students' scientific process skills BB Ülger, S Çepni Pegem Journal of Education and Instruction 10 (4), 1289-1324, 2020 | 27 | 2020 |
| Bilim sanat merkezlerinde uygulanan fen eğitimi programlarının idareci, öğretmen ve öğrenci bakış açısından incelenmesi BB Ülger Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2011 | 22 | 2011 |
| Fen bilimleri öğretmenlerinin ortaöğretime geçiş ortak sınavları hakkındaki görüşleri Ü ORMANCI, S Çepni, BB Ülger Academy Journal of Educational Sciences 2 (1), 1-15, 2018 | 18 | 2018 |
| Science education program of science and art centers according to the views of teachers, administrators, and students BB Ülger, S Uçar, İ Özgür Elementary Education Online 13 (3), 1098-1121, 2014 | 16* | 2014 |
| Üstün yetenekli öğrencilere yönelik farklılaştırılmış sorgulama temelli fen bilgisi ders modüllerinin geliştirilmesi, uygulanması ve etkililiğinin değerlendirilmesi BB Ülger Bursa Uludağ Üniversitesi, 2019 | 15 | 2019 |
| Bağlam Temelli Soru Yazma Eğitimine Katılan Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yazılı Sınavlarda Sordukları Soruların İncelenmesi BB ÜLGER, ME AR, S SARIOĞLU Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 13 (1), 335-353, 2022 | 7 | 2022 |
| Examination of Context Based Question Writing Skills of Science Teachers Participated in a Scientific Literacy Course S Çepni, Ü ORMANCI, BB ÜLGER Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 8 (4), 1249-1270, 2020 | 7* | 2020 |
| Ortaokul öğrencilerinin hücre konusunu anlama ve günlük yaşamla ilişkilendirme durumlarının belirlenmesi Ü ORMANCI, S ÇEPNİ, BB ÜLGER Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi 3 (2), 125-143, 2020 | 6 | 2020 |
| Üstün yeteneklilerde STEM eğitimi BB Ülger, S Çepni Pegem Atıf İndeksi, 471-506, 2017 | 5 | 2017 |
| An adaptation study for the measurement of scientific process skills in gifted students: Diet Cola Test BB Ülger Journal of Turkish Science Education 18 (3), 542-558, 2021 | 4 | 2021 |
| The effect of science lesson modules on gifted students: The CGA case BB ÜLGER, KE IRVİNG Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi 2 (1), 17-24, 2019 | 4 | 2019 |
| PISA ve TIMSS Sınavlarının Temel Aldığı Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları BB Ülger, HK Güler PISA ve TIMSS Mantığını ve Sorularını Anlama, 141 - 165, 2016 | 4 | 2016 |
| Üstün yeteneklilere özgü farklılaştırılmış sorgulama temelli fen ders modülleri: Uygulamaya yönelik görüşler BB Ülger, S Çepni Journal of Individual Differences in Education 2 (2), 64-74, 2020 | 2 | 2020 |
| PISA, TIMSS ve TEOG sınavlarının temel aldığı öğrenme kuramları (1. Baskı) HK Güler, BB Ülger PISA ve TIMSS mantığını ve soruların anlama, 2016 | 2 | 2016 |
| Differentiated inquiry-based science lesson modules specific to gifted students: Views regarding practice BB Ulger, S Çepni Journal of Individual Differences in Education 2 (2), 64-74, 2020 | 1 | 2020 |
| Science teachers’ views about the transition from primary education to secondary education Ü Ormancı, S Çepni, BB Ülger Academy Journal of Educational Sciences 2 (1), 1-15, 2018 | 1 | 2018 |
| Sınırları Keşfetmek: Özel Yetenekli Öğrenciler İçin Matematik ve Fen Eğitimi BB ÜLGER, TK ÜLGER Efe Akademi Yayınları, 2023 | | 2023 |
| ÜSTÜN YETENEKLİLİK S SARIOĞLU, BB ÜLGER MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİNDE YENİ YAKLAŞIMLAR 2023-III, 77, 2023 | | 2023 |
Salih ÇepniUludag Universityuludag.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
