RAQUEL FIDALGO
RAQUEL FIDALGO
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Title
Cited by
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Year
The teachability and effectiveness of cognitive self-regulation in sixth-grade writers
M Torrance, R Fidalgo, JN García
Learning and instruction 17 (3), 265-285, 2007
1992007
Effects of two types of self-regulatory instruction programs on students with learning disabilities in writing products, processes, and self-efficacy
JN Garcia-Sanchez, R Fidalgo-Redondo
Learning disability quarterly 29 (3), 181-211, 2006
1372006
El aprendizaje basado en problemas: revisión de estudios empíricos internacionales
MF Martínez, JNG Sánchez, A de Caso Fuertes, RF Redondo, OA Gundín
Revista de educación 341, 397-418, 2006
1242006
The long-term effects of strategy-focussed writing instruction for grade six students
R Fidalgo, M Torrance, JN García
Contemporary Educational Psychology 33 (4), 672-693, 2008
1122008
El desarrollo de las competencias transversales en magisterio mediante el aprendizaje basado en problemas y el método de caso
O Arias-Gundín, R Fidalgo, JN García
Revista de investigación educativa 26 (2), 431-444, 2008
702008
Children's high‐level writing skills: Development of planning and revising and their contribution to writing quality
T Limpo, RA Alves, R Fidalgo
British Journal of Educational Psychology 84 (2), 177-193, 2014
642014
Las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior en el marco legislativo del sistema universitario español
RF Redondo, JNG Sánchez
Aula abierta 35 (1), 35-48, 2007
592007
Diferencias en la conciencia de los procesos psicológicos de la escritura: mecánicos frente a sustantivos y otros
JN García, R Fidalgo
Psicothema 15 (1), 41-48, 2003
562003
Percepción de los estudiantes sobre el desarrollo de competencias a través de diferentes metodologías activas
PR Ramón, RF Redondo, OA Gundín, LÁ Fernández
Revista de Investigación Educativa 33 (2), 369-383, 2015
552015
Strategy-focused writing instruction: Just observing and reflecting on a model benefits 6th grade students
R Fidalgo, M Torrance, G Rijlaarsdam, H van den Bergh, ML Álvarez
Contemporary Educational Psychology 41, 37-50, 2015
552015
The impact of promoting transcription on early text production: Effects on bursts and pauses, levels of written language, and writing performance.
RA Alves, T Limpo, R Fidalgo, L Carvalhais, LÁ Pereira, SL Castro
Journal of Educational Psychology 108 (5), 665, 2016
532016
Orchestration of writing processes and writing products: A comparison of sixth-grade students with and without learning disabilities
JN García, R Fidalgo
Learning Disabilities: A Contemporary Journal 6 (2), 77-98, 2008
502008
Valoración docente de las metodologías activas: un aspecto clave en el proceso de convergencia europea
B Martínez, JN García, P Robledo, C Díez, ML Álvarez, JM Marbán, ...
Aula abierta 35 (1), 2007
402007
Valoración docente de las metodologías activas: un aspecto clave en el proceso de convergencia europea
B Martínez, JN García, P Robledo, C Díez, ML Álvarez, JM Marbán, ...
Aula abierta 35 (1), 2007
402007
Writing self-efficacy changes after cognitive strategy intervention in students with learning disabilities: The mediational role of gender in calibration
JN García, R Fidalgo
The Spanish Journal of Psychology 11 (2), 414-432, 2008
392008
Cambios metacognitivos de los procesos psicológicos de la escritura en alumnos de 3º de EP a 3º de ESO
JN García, R Fidalgo
Revista de Psicología General y Aplicada 56 (2), 239-253, 2003
322003
La evaluación de prácticas universitarias y su aplicación en un enfoque innovador
JNG SÁNCHEZ, ANADEC FUERTE, RF REDONDO, OA GUNDÍN
Revista de educación 337, 295-325, 2005
312005
Instrucción de la autorregulación y el autoconocimiento (metacognición) en la composición escrita
R Fidalgo, JN García
Barcelona: DaVinci Continental, 2008
282008
Comparación de dos programas de instrucción estratégica y autorregulada para la mejora de la competencia escrita
RF Redondo, M Torrance, PR Ramón
Psicothema 23 (4), 672-680, 2011
262011
Estilos de pensamiento y aprendizaje en estudiantes de magisterio y psicopedagogía: diferencias según curso y especialidad
P Robledo Ramón, JN García Sánchez, C Díez González, ...
Escritos de Psicología (Internet) 3 (3), 27-36, 2010
222010
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