| Öğretmenlerin öğretim araç-gereçlerini kullanım amaçları H Kazu, E Yeşilyurt Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 18 (2), 175-188, 2008 | 104 | 2008 |
| The effects of mastery learning model on the success of the students who attended “usage of basic information technologies” course IY Kazu, H Kazu, O Ozdemir Journal of Educational Technology & Society 8 (4), 233-243, 2005 | 103 | 2005 |
| İlköğretim beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde uygulanan yansıtıcı düşünmeyi geliştirme etkinliklerinin akademik başarıya etkisi ZN Ersozlu, H Kazu Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (1), 141-159, 2011 | 102 | 2011 |
| Öğretmenlerin sınıfta istenmeyen davranışların önlenmesi ve değiştirilmesine yönelik stratejileri uygulama durumları H Kazu Milli Eğitim 36 (175), 57-66, 2007 | 80 | 2007 |
| Öğretmen yetiştirmede mikro öğretim yönteminin etkililiği (FÜ Teknik Eğitim Fakültesi örneği) H Kazu Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1996 | 51 | 1996 |
| Faculty members’ views on the effectiveness of teacher training programs to upskill life-long learning competence H Kazu, D Demiralp Eurasian Journal of Educational Research 16 (63), 2016 | 49 | 2016 |
| Oyun ve fiziki etkinlikler dersinin birinci sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendiril-mesi (Elazığ ili örneği) H Kazu, S Aslan Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 24 (1), 49-63, 2014 | 48 | 2014 |
| Öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin cinsiyet, bölüm ve öss puan türüne göre incelenmesi H Kazu, ZN Ersözlü Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1), 161-172, 2008 | 42 | 2008 |
| Birleştirilmiş sınıf öğretmenlerinin hayat bilgisi dersi öğretim programına yönelik görüşlerinin incelenmesi (Nitel bir araştırma) H Kazu, S Aslan Turkish Studies (Elektronik) 7 (2), 693-706, 2012 | 38 | 2012 |
| Yeni müfredatla gelen bitişik eğik yazıya ilişkin öğretmen görüşleri H Kazu, ZN Ersözlü Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi Gazi Üniversitesi, 237-248, 2006 | 37 | 2006 |
| İlköğretim Birinci Kademe Programlarında Yansıtıcı Düşünmeyi Geliştiren Yöntemlerin Kullanılma Durumu (Elazığ İli Örneği). H Kazu, D Demiralp International Online Journal of Educational Sciences 4 (1), 2012 | 32 | 2012 |
| Kapsayıcı eğitim bağlamında öğretmenlerin mülteci öğrencilere ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi H Kazu, E Deniz OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 14 (20), 1336-1368, 2019 | 31 | 2019 |
| 2004 İlköğretim Programının “Ölçme-Değerlendirme” Boyutu İle İlgili Yapılan Araştırmaların Değerlendirilmesi H KAZU, S ASLAN İlköğretim Online 12 (1), 87-108, 2013 | 27* | 2013 |
| ÖĞRETMENLERİN BİLİŞSEL FARKINDALIK STRATEJİLERİNİ KULLANMA DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI. H Kazu, N Yıldırım Journal of Turkish Educational Sciences 11 (4), 2013 | 25 | 2013 |
| Serbest etkinlik dersinin birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenlerin görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi (Elazığ İli Örneği) H Kazu, S Aslan Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 34 (34), 133-145, 2013 | 21 | 2013 |
| Eğitim ve felsefe H Kazu M. Taşpınar (Edt.). Eğitim bilimine giriş, 72-89, 2007 | 18 | 2007 |
| Öğretmen yetiştirmede mikro öğretim yönteminin etkililiği (Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi örneği) H Kazu Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1996 | 16 | 1996 |
| Öğretmen adayları için kişisel-mesleki yetkinlikler algı ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması H Kazu, D Demiralp Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi 23 (3), 425-464, 2017 | 14 | 2017 |
| Comparison of critical listening proficiency of teacher candidates in terms of several variables K Hilal, D Demiralp Eurasian Journal of Educational Research 17 (68), 81-95, 2017 | 14 | 2017 |
| Sınıf öğretmenlerinin portfolyolara ilişkin görüşleri ve uygulamaları H Kazu, M Yorulmaz XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi 1, 382-386, 2007 | 13 | 2007 |
