| İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Dilini Anlama ve Kullanma Becerilerinin İncelenmesi, M Doğan, P Güner X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, 27-30 Haziran 2012., 2012 | 55 | 2012 |
| Gerçekçi Matematik Eğitiminin Uzunluk Ölçme Konusunda Başarı ve Kalıcılığa Etkisi ES KURT, M DOĞAN TURKISH STUDIES 14 (4), 1503-1515, 2019 | 44* | 2019 |
| Gerçekçi matematik eğitimi'nin uzunluk ölçme konusunda başarı ve kalıcılığa etkisi ES KURT OMU EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, 2015 | 44 | 2015 |
| GeoGebra yazılımı ile simetri konusunun öğretiminin matematik başarısı ve kaygısına etkisi Ö ÖZÇAKIR SÜMEN OMU EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, 2013 | 41 | 2013 |
| Matematik Eğitiminde Uygulanan Oyunla Öğretimin Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi AR Başün, M Doğan Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2020 | 28 | 2020 |
| TEOG sınavı matematik soruları hakkında öğretmen görüşlerinin incelenmesi ve yenilenmiş bloom taksonomisine göre sınıflandırılması H Altun Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2016 | 23 | 2016 |
| Teog Sınavı Matematik Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi H Altun, M Doğan SOBİDER 5 (19), 439-447, 2018 | 12* | 2018 |
| İlköğretim 7. sınıf Öğrencilerinin Doğrusal Denklemlerin Grafikleri İle İlgili Soruları Çözme Becerilerinin Değerlendirilmesi T Tekay, M Doğan MATDER Matematik Eğitimi Dergisi 2 (1), 2015 | 11 | 2015 |
| Multipliers of the space Sω (G) M Dogan, AT Gürkanlı Mathematica Balkanica, New Series 15 (3-4), 200-212, 2001 | 11 | 2001 |
| Müzikle ilişkilendirilmiş bir öğretimin kesirler ve oran konusundaki erişi ve tutuma etkisi S IŞITAN OMU EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, 2013 | 8 | 2013 |
| Gerçekçi Matematik Öğretimi İle Gerçekleştirilen Uzunlukları Ölçme Konusunda Öğrenci Görüşleri ES KURT, M DOĞAN TEMEL EĞİTİM DERGİSİ 1 (3), 33-38, 2019 | 7 | 2019 |
| On functions with Fourier transforms in Sω. M Dogan, AT Gürkanll Bull. Cal. Math. Soc 92 (2), 111-120, 2000 | 6 | 2000 |
| Investigation of Teacher-Candidates' Level of Knowledge and Their Misconceptions with Content Analysis H Saraçoğlu, M Doğan, Ö Kol Aisa-Pacific forum on Science Learning and Teaching 18 (2), 2017 | 5 | 2017 |
| 2021-LGS MATEMATİK ALT TESTİ SORULARININ ÖĞRENME ALANLARI VE YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE İNCELENMESİ U Yılmaz, M Doğan EKEV Akademi Dergisi 26 (90), 459-476, 2022 | 4* | 2022 |
| Mathematics and Music Relationship: From Notes to Fractions. S Isitan, M Dogan Journal of Inquiry Based Activities 10 (2), 100-111, 2020 | 4 | 2020 |
| SONLU VE SAYILABİLİR SONSUZ KÜMELER VE SAYILAMAYAN SONSUZ KÜMELERİN BİR MODELLEMESİ Z Ünan, M Doğan NWSA Education Sciences 6 (2), 1938-1950, 2011 | 4* | 2011 |
| ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN OLUŞTURDUKLARI METAFORLAR: ACİL UZAKTAN EĞİTİMDE MATEMATİK DERSİ M Doğan, İ Kahraman Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 9 (1), 79-93, 2022 | 3 | 2022 |
| MATEMATİK EĞİTİMİNDE ORİGAMİ: LİSANSÜSTÜ TEZLERİNİN ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİ. M DOĞAN, E BAYRAKTAR KURT Journal of International Social Research 14 (77), 2021 | 3 | 2021 |
| İlkokul Öğrencilerinin Bilgisayar Destekli Ööğretime Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi Ö ÖZÇAKIR SÜMEN, M DOĞAN XII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Kuşadası, AYDIN, 23-25 Mayıs 2013 …, 2013 | 3* | 2013 |
| Müzik Destekli Matematik Öğretiminin Erişi ve Tutuma Etkisi S Işıtan, M Doğan IBAD Sosyal Bilimler Dergisi 5 (8), 404-424, 2020 | 2 | 2020 |
PINAR GUNERİstanbul University-CerrahpaşaVerified email at iuc.edu.tr
