| Düşünme becerileri eğitiminin eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerine etkisi E Tok, M Sevinç Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 27 (27), 67-82, 2010 | 182 | 2010 |
| Düşünme becerileri eğitim programının okul öncesi öğretmen adaylarının eleştirel, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi E Tok Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı …, 2008 | 100 | 2008 |
| Düşünme becerileri eğitiminin okul öncesi öğretmen adaylarının yaratıcı düşünme becerilerine etkisi E Tok, M Sevinç Eğitim ve Bilim 37 (164), 2012 | 61* | 2012 |
| Okul öncesi eğitimde eğitim ortamları E Tok Okul öncesi eğitime giriş, 2021 | 42* | 2021 |
| Okul öncesi eğitim kurumlarında yönetim sorunları E Tok Pamukkale Üniversitesi, 2002 | 41 | 2002 |
| Okul öncesi öğretmen adaylarının oyuna ilişkin algıları: Metafor analizi örneği TOK Emel Kastamonu Eğitim Dergisi 26 (2), 599-611, 2018 | 33 | 2018 |
| Okul öncesi öğretmen adaylarının yaratıcılık kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi E Tok International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education 4 (2 …, 2015 | 18 | 2015 |
| Okul öncesi 1. sınıf öğretmen adaylarının düşünme ihtiyaçları ve düşünme ihtiyacına yönelik görüşleri (Pamukkale Üniversitesi örneği) E Tok Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 7 (2), 45-62, 2010 | 15 | 2010 |
| BAŞARILI ZEKA KURAMINA DAYALI EĞİTİM UYGULAMALARI E TOK, M SEVİNÇ Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 9 (32), 63-74, 2010 | 14* | 2010 |
| Early childhood teachers’ roles in fostering creativity through free play E Tok International Journal of Early Years Education, 0 | 13* | |
| Okul öncesi eğitim kurumlarında yönetim sorunları (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi) E Tok Pamukkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli, 2002 | 12 | 2002 |
| The opinions of preschool teacher candidates about creative thinking E Tok Procedia-Social and Behavioral Sciences 47, 1523-1528, 2012 | 10 | 2012 |
| 60-72 aylık çocukların öz-düzenleme becerileri, sosyal yetkinlik davranışları ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi Y Işiksolu Aysel Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2020 | 8 | 2020 |
| Pre-Service Preschool Teachers' Metacognitive Awareness and Creative Thinking Domains. E Tok Shanlax International Journal of Education 10 (3), 71-78, 2022 | 3 | 2022 |
| World-known Preschool Education Models from the Perspectives of Pre-service Preschool Teachers E Tok International Online Journal of Educational Sciences 12 (1), 214-227, 2020 | 3 | 2020 |
| Okul Öncesi Çocuk ve Düşünme Becerileri E TOK Okul Öncesi Çocuk ve..., 2011 | 3 | 2011 |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SORUNA İLİŞKİN ALGILARI VE YÖNELİMLERİ E TOK, G ÇATALBAŞ Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 19 (76), 1561-1578, 2020 | 2 | 2020 |
| Men as Preschool Teachers: Their Occupational View and Perceptions of Students and Parents C Kotil, E Tok European Conference on Educational Research, 10-13, 2013 | 1 | 2013 |
| DÜŞÜNME BECERİLERİ EĞİTİM PROGRAMININ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DÜŞÜNME BECERİLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ M SEVİNÇ, E TOK Education Sciences 5 (3), 875-891, 2010 | 1 | 2010 |
| 60-72 AYLIK ÇOCUKLARIN ÖZ-DÜZENLEME BECERİLERİ, SOSYAL YETKİNLİK DAVRANIŞLARI VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Y IŞIKSOLU AYSEL, E TOK International Journal of Eurasia Social Sciences/Uluslararasi Avrasya Sosyal …, 2022 | | 2022 |
Muzeyyen SevincYeditepe ÜniversitesiVerified email at yeditepe.edu.tr
