| THE EFFECT OF FLIPPED CLASSROOM PRACTICES ON STUDENTS’ACADEMIC ACHIEVEMENT AND RESPONSIBILITY LEVELS IN SOCIAL STUDIES COURSE S Bursa, TC KOSE Turkish Online Journal of Distance Education 21 (4), 143-159, 2020 | 34 | 2020 |
| Social studies teachers’ perceptions and experiences of social justice S Bursa, AF Ersoy Eurasian Journal of Educational Research 16 (64), 2016 | 34 | 2016 |
| Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal adalet algı ve deneyimleri S Bursa PQDT-Global, 2015 | 26 | 2015 |
| Türkiye ve kanada sosyal bilgiler öğretim programlarının değerler eğitimi S BURSA, T Çengelci Köse Anadolu Journal of Educational Sciences International 7 (2), 338-372, 2017 | 19 | 2017 |
| Social studies teachers' and students' perceptions of active citizenship and non-governmental organisations Ö Eryılmaz, S Bursa, AF Ersoy International Online Journal of Educational Sciences 10 (2), 258-276, 2018 | 17 | 2018 |
| Sosyal bilgiler dersinde ters-yüz sınıf uygulamalarının öğrencilerin akademik başarı ve sorumluluk düzeylerine etkisi S Bursa Anadolu Üniversitesi, 2019 | 10 | 2019 |
| The view of prospective social studies teachers on blended learning S Bursa Turkish Online Journal of Distance Education 24 (1), 185-199, 2023 | 8 | 2023 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ HUKUK OKURYAZARLIĞINA İLİŞKİN ALGILARI T ÇENGELCİ KÖSE, S BURSA Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 33 (2), 372-388, 2020 | 8 | 2020 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmenleri ve Öğrencilerinin Etkin Vatandaşlık ile Sivil Toplum Kuruluşu Algıları. Ö Eryılmaz, S Bursa, AF Ersoy International Online Journal of Educational Sciences 10 (2), 2018 | 8 | 2018 |
| Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 2018 öğretmen yetiştirme programı seçmeli ders tercihleri S BURSA, A ERSOY Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (37), 59-72, 2020 | 7 | 2020 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ HUKUK OKURYAZARLIĞINA İLİŞKİN ALGILARI TÇ Köse, S Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 33 (2), 372-388, 2020 | 6 | 2020 |
| 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Solo Taksonomisine Göre İncelenmesi S BURSA İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (2), 1015-1032, 2022 | 2 | 2022 |
| Comparison of Turkish and Canadian social studies curricula in terms of values education S BURSA, TÇ KÖSE Anadolu Journal of Educational Sciences International 7 (2), 338-372, 2017 | 2 | 2017 |
| Social Studies Teacher Candidates' Views on Environmental Justice. S Bursa E-International Journal of Educational Research 13 (2), 2022 | 1 | 2022 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 3 Boyutlu Modelleme Deneyimlerinin İncelenmesi H KARADUMAN, S BURSA Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 99-123, 2023 | | 2023 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çevresel Adalet Anlayışlarının Belirlenmesi S Bursa Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi 8 (2), 49-62, 2022 | | 2022 |
| The Attitudes of Social Studies Teacher Candidates towards Social Justice S Bursa, U Gezer, A ERSOY Journal of Teacher Education and Educators 10 (3), 297-314, 2021 | | 2021 |
| Social Studies Pre-Service Teachers’ Views of Environmental Justice S Bursa Virtually Hosted, Florida, USA, 14, 2021 | | 2021 |
| Türkiye ve Kanada sosyal bilgiler öğretim programlarının değerler eğitimi bakımından karşılaştırılması S Bursa, T Çengelci Köse Anadolu Üniversitesi, 2017 | | 2017 |
| AWARENESS OF SOCIAL STUDIES TEACHER CANDIDATES’ON STRUCTURE OF SOCIAL STUDIES COURSE AND INTEGRATED TEACHING SYSTEM E KAYA, S BURSA | | |
