| Effects of the professional development program on Turkish teachers: Technology integration along with attitude towards ICT in education. O Uslu, NT Bumen Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET 11 (3), 115-127, 2012 | 116 | 2012 |
| Factors Associated with Technology Integration to Improve Instructional Abilities: A Path Model Ö Uslu Australian Journal of Teacher Education 43 (4), 30-50, 2018 | 57 | 2018 |
| Evaluating the Professional Development Program Aimed Technology Integration at the Era of Curriculum Change. Ö Uslu Educational Sciences: Theory & Practice 17 (6), 2017 | 26 | 2017 |
| Evaluation of the Professional Development Program on Web Based Content Development. B Yurdakul, Ö Uslu, E Çakar, DG Yildiz Educational Sciences: Theory and Practice 14 (4), 1427-1437, 2014 | 24 | 2014 |
| İlköğretimde çalışan öğretmenlerin bilgisayara karşı tutumları ve bilgisayar kaygı düzeyleri Ö Uslu XVIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 1-3, 2008 | 18 | 2008 |
| Analysis of Variables That Affect Teaching Learning Approaches and Epistemological Beliefs of Pre-Service Teachers by Structural Equation Model. O Uslu International Journal of Research in Education and Science 4 (1), 237-251, 2018 | 15 | 2018 |
| Teachers’ curriculum adaptation patterns: a scale development study Ü Yazıcılar Nalbantoğlu, NT Bümen, Ö Uslu Teacher Development 26 (1), 94-116, 2022 | 9 | 2022 |
| Güdülenmiş öğrenmeyi destekleme öz-yeterlik algısının kollektif yeterlik, tükenmişlik ve teknolojiyle bütünleşmeyle ilişkisi M YILMAZ, U Öner Ege Eğitim Dergisi 19 (1), 225-244, 2018 | 8 | 2018 |
| Değişim Eğilimleri Ölçeğinin Öğretmenler İçin Uyarlanması S Büyüköztürk, Ş., Uslu, Ö., & Akbaba-Altun Kastamonu Eğitim Dergisi 25 (1), 1071-1082, 2017 | 7 | 2017 |
| Web tabanlı içerik geliştirme mesleki gelişim programının değerlendirilmesi B Yurdakul, Ö Uslu, E Çakar, DG Yıldız Educational Sciences: Theory Practice 14 (4), 1409-1437, 2014 | 7 | 2014 |
| Evaluation of professional development program practices implemented toward web-based content development B Yurdakul, D Yıldız, E Çakar, Ö Uslu 13th International Conference ICT in the education of the Balkan countries …, 2010 | 7 | 2010 |
| Bilgi ve İletişim Teknolojileriyle Bütünleşmeyi Amaçlayan Bir Mesleki Gelişim Programının Değerlendirilmesi ve Bir Model Önerisi Ö Uslu Ege Üniversitesi, İzmir, 2013 | 6 | 2013 |
| Öğretmenlere yönelik mesleki gelişim programlarının değerlendirilmesinde yeni bir model önerisi Ö USLU Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2013 (1), 359-374, 2013 | 6 | 2013 |
| İngilizce Konuşma Kaygısı Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanma Çalışması H Alkan, NT Bümen, U Öner Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 39 (2), 1157-1180, 2019 | 5 | 2019 |
| Öğretmenlere yönelik teknolojiyle bütünleşme ölçeğinin geliştirilmesi Ö Uslu Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9 (3), 1-12, 2013 | 5 | 2013 |
| Öğretmenlere yönelik teknolojiyle bütünleşme ölçeğinin geliştirilmesi Ö Uslu Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9 (3), 1-12, 2013 | 5 | 2013 |
| Adaptation of change tendencies scale for teachers Ş Büyüköztürk, Ö Uslu, S Akbaba-Altun Halil İbrahim AKYÜZ, 2017 | 4 | 2017 |
| ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİM EĞİLİMLERİNİN YORDANMASINDA ÖZ YETERLİK İNANÇLARININ VE TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN ROLÜ U Öner, EÇ Özkan Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 278-300, 2018 | 3 | 2018 |
| Okula Yönelik Güdü Envanterinin Türkçeye Uyarlanması U Öner, T Öğretmen Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (1), 386-403, 2018 | 3 | 2018 |
| Examining the Variables Affecting Primary Teachers’ Teaching and Learning Approaches with a Structural Equation Model. Ş Ardıç, Ö Uslu Education & Science/Egitim ve Bilim 46 (208), 2021 | 2 | 2021 |
Nilay BumenEge University, Faculty of Education, Izmir, TurkeyVerified email at ege.edu.tr
