| The potential of immersive virtual reality to enhance learning: A meta-analysis M Çoban, Yİ Bolat, İ Göksu Educational Research Review 36 (100452), 1-19, 2022 | 94 | 2022 |
| Technical problems experienced in the transformation of virtual worlds into an education environment and coping strategies M Coban, T Karakus, A Karaman, F Gunay, Y Goktas Journal of Educational Technology & Society 18 (1), 37-49, 2015 | 47 | 2015 |
| The mediating role of critical thinking and cooperativity in the 21st century skills of higher education students O Kocak, M Coban, A Aydin, N Cakmak Thinking Skills and Creativity 42, 100967, 2021 | 45 | 2021 |
| Social presence and motivation in a three-dimensional virtual world: An explanatory study RM Yilmaz, FB Topu, Y Goktas, M Coban Australasian Journal of Educational Technology 29 (6), 2013 | 33 | 2013 |
| Using virtual reality learning environments to motivate and socialize undergraduates in distance learning M Çoban, İ GOKSU Participatory Educational Research 9 (2), 199-218, 2022 | 27 | 2022 |
| Determining Preparation Perceptions Before Earthquake of Individuals Experienced Earthquake: A Case Study M Çoban, M Sözbilir, Y Göktaş Doğu Coğrafya Dergisi 22 (37), 113, 2017 | 25* | 2017 |
| Üç boyutlu sanal dünyalardaki tasarım öğelerinin motivasyon boyutları açısından incelenmesi İ Reisoğlu, R Yilmaz, M Çoban, FB Topu, T KARKUŞ, Y Göktaş Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 5 (3), 257-272, 2015 | 19 | 2015 |
| Eğitsel oyunların tasarlanmasında kullanılan oyun motorlarının değerlendirilmesi M Çoban, Ö Yıldırım, Y Göktaş 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium 22, 24, 2011 | 19 | 2011 |
| Orchestrating learning during implementation of a 3D virtual world T Karakus, O Baydas, F Gunay, M Coban, Y Goktas New Review of Hypermedia and Multimedia 22 (4), 303-320, 2016 | 17 | 2016 |
| Üç boyutlu sanal dünyalarda öğretim materyalleri geliştiren tasarımcıların karşılaştıkları sorunlar M Çoban, Y Göktaş Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9 (2), 275-287, 2013 | 17 | 2013 |
| Üç boyutlu oyunla yapılan deprem eğitiminin ilkokul öğrencilerinin akademik başarıları ile motivasyonlarına etkisi ve öğrencilerin görüşleri M Çoban Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2017 | 12 | 2017 |
| 3B sanal dünyalar ve kullanım alanları Y GÖKTAŞ, FB TOPU, M ÇOBAN, T KARAKUŞ YILMAZ, Ö BAYDAŞ, ... 3 Boyutlu Sanal Dünyaların Eğitimde Kullanımı, 2017 | 9 | 2017 |
| Using Virtual Reality Technologies in STEM Education: ICT Pre-Service Teachers' Perceptions. M Çoban, NO Akçay, İ Çelik Knowledge Management & E-Learning 14 (3), 269-285, 2022 | 8 | 2022 |
| Using virtual reality learning environments to motivate and socialize undergraduates in distance learning. Participatory Educational Research, 9 (2), 199–218 M Çoban, İ Göksu | 7 | 2022 |
| boyutlu sanal dünyalarda buradalık ve sosyal buradalık. 4 R Küfrevioğlu, FB Topu, M Çoban, Y Göktaş Eğitim Araştırmaları Birliği Kongresi, 4-7, 3 | 7 | 3 |
| Üç boyutlu oyunların eğitimde kullanılması M Çoban, RM YILMAZ, TK YILMAZ, Y Göktaş Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 11 (1), 172-187, 2016 | 6 | 2016 |
| Which training method is more effective in earthquake training: Digital game, drill, or traditional training? M Çoban, Y Göktaş Smart Learning Environments 9 (1), 23, 2022 | 5 | 2022 |
| 3B open simülatör ortamında ARCS motivasyon modeline göre tasarım yapan öğretim tasarımcısı adaylarının görüş ve deneyimleri: Bir durum çalışması M Çoban Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012 | 5 | 2012 |
| Comparison of the digital game, drills, and traditional education methods in terms of motivation in earthquake education M Çoban, Y Göktaş E-Learning and Digital Media 19 (5), 1-28, 2022 | 4 | 2022 |
| The experiences of the prospective information technology teachers taking the multimedia design and production course with project-based learning method: A case study M ÇOBAN Journal of Computer and Education Research 8 (16), 720-737, 2020 | 4 | 2020 |
