| The project-based learning approach in environmental education M Genc International Research in Geographical and Environmental Education, 1-13, 2015 | 239 | 2015 |
| The effect of scientific studies on students’ scientific literacy and attitude M Genc Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 34 (1), 141-152, 2015 | 79 | 2015 |
| İşbirlikli öğrenmenin başarıya ve tutuma etkisi G Murat, F Şahin Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 9 (1 …, 2015 | 73* | 2015 |
| SINIF ÖGRETMENLIGI ÖGRENCILERININ ÇEVREYE YÖNELIK TUTUMLARININ BELIRLENMESI 1/THE INVESTIGATION OF CANDIDATE TEACHERS'ATTITUDES TOWARDS ENVIRONMENT M Genç, T Genç Asian Journal of Instruction 1 (1), 9, 2013 | 70* | 2013 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Okuryazarlığı Alt Boyutlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi M Akıllı, M Genç Sakarya University Journal of Education 5 (2), 81-97, 2015 | 67* | 2015 |
| İşbirlikli öğrenmenin problem çözmeye ve başarıya etkisi M Genç PQDT-Global, 2007 | 67 | 2007 |
| ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞMELERİ TAKİP ETME DURUMLARI: FATİH PROJESİ ÖRNEĞİ G Murat, G Tülin Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (2), 61-78, 2013 | 65* | 2013 |
| Effects of nature-based environmental education on the attitudes of 7th grade students towards the environment and living organisms and affective tendency M Genc, T Genc, P Goc Rasgele International Research in Geographical & Environmental Education 27 (4), 326-340, 2018 | 61 | 2018 |
| An evaluation of the cooperative learning process by sixth-grade students M Genç Research in Education 95 (1), 19-32, 2016 | 53 | 2016 |
| İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN SINIF VE CİNSİYETE GÖRE SINAV KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ M Genç Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 11 (01), 85-95, 2013 | 49 | 2013 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME STİLLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: BARTIN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. M Genç, M Kocaarslan Turkish Journal of Social Research/Turkiye Sosyal Arastirmalar Dergisi 17 (2), 2013 | 44* | 2013 |
| Prospective teachers’ views about using station technique at environmental education course G Murat Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15 (2), 188-203, 2013 | 40* | 2013 |
| Modeling the relationships between subdimensions of environmental literacy M Genc, M Akilli Applied Environmental Education & Communication 15 (1), 58-74, 2016 | 39 | 2016 |
| Views of teacher candidates about slowmation: Biology units sample M Genç Education and Information Technologies 24 (2), 1015-1034, 2019 | 37* | 2019 |
| Türkiye’de Sosyo-bilimsel Konular Üzerine Yapılmış Araştırmaların İçerik Analizi M Genç, T Genç e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi 4 (2), 27-42, 2017 | 33* | 2017 |
| Kavram yanılgılarının oyunlarla tespiti: Tabu Oyunu/Determination of misconceptions by games: Taboo Game M Genç, T Genç, AV Yüzüak Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi; Cilt 9, Sayı …, 2013 | 32 | 2013 |
| Öğretmenlerin Çoklu Zekâ Alanları İle Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. M Genç Bartin University Journal of Faculty of Education 1 (1), 2012 | 27* | 2012 |
| İlköğretim Okullarının ikinci kademesindeki öğrencilerin fen bilgisi dersine karşı tutumlarının değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Celal Bayar Üniversitesi M Genç Fen Bilimleri Enstitüsü, 2001 | 26* | 2001 |
| MODELLING THE EFFECTS OF SELECTED AFFECTIVE FACTORS ON LEARNING STRATEGIES AND CLASSROOM ACTIVITIES IN SCIENCE EDUCATION M Akıllı, M Genç Journal of Baltic Science Education 16 (4), 599-611, 2017 | 25 | 2017 |
| The effect of analogy-based teaching on students' achievement and students' views about analogies M Genc Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 14 (2), 1-18, 2013 | 19 | 2013 |
Tülin GENÇMilli Eğitim BakanlığıVerified email at bartin.edu.tr
