| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZEL ALAN YETERLİK ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN ANALİZİ R KAHRAMANOĞLU, Y AY Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi 2 (2), 285-301, 2013 | 82* | 2013 |
| ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETİM PROGRAMI OKURYAZARLIĞINA YÖNELİK YETERLİK DÜZEYLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME. R KAHRAMANOĞLU Journal of International Social Research 12 (65), 2019 | 66 | 2019 |
| İlkokula yeni başlayan 60-66 ay grubu öğrencilerin okula hazır oluşları üzerine inceleme R Kahramanoğlu, EN Tiryaki, M Canpolat | 58 | 2015 |
| PROGRAMA BAĞLILIĞI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ANALİZİ DÖŞ Bülent, BAY Erdal, R KAHRAMANOĞLU, ET ÖZPOLAT Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 110-137, 2017 | 42* | 2017 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM İNANÇLARININ VE EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARININ BELİRLENMESİ VE ARALARINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ R KAHRAMANOGLU, G Özbakış Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi 2 (3), 8-27, 2018 | 40 | 2018 |
| ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ (ÖMYTÖ) GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI R Kahramanoğlu, E Yokuş, E Cücük, S Vural, F Şiraz Turkish Studies Educational Sciences 13 (11), 1669-1686, 2018 | 39 | 2018 |
| İlköğretim 2. devre öğrencilerinin şikâyet etme davranışlarının öğretmen, öğrenci ve veli görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi B Özer, İ Gelen, R Kahramanoğlu | 36 | 2010 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Üstbiliş Becerileri, Matematik Özyeterlikleri ve Matematik Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi R Kahramanoglu, T Deniz İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (3), 189-200, 2017 | 31 | 2017 |
| Eğitim fakültelerinde okutulmakta olan öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi R Kahramanoğlu Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, 2010 | 27 | 2010 |
| Öğretmenlerin program okuryazarlık düzeyleri, program yönelimleri ve programa bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi G Yılmaz, R Kahramanoglu Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi 5 (10), 178-187, 2021 | 25 | 2021 |
| İlkokul İngilizce Dersinde Ters Yüz Sınıf (Flipped Classroom) Modeli Uygulamasının Değerlendirilmesi M Şenel, R Kahramanoğlu Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi 2 (3), 28-37, 2018 | 23 | 2018 |
| A study on teachers' levels of curriculum literacy R Kahramanoğlu The Journal of International Social Research 12 (65), 827-840, 2019 | 16 | 2019 |
| Examination of the primary teacher candidates’ special field competence perceptions as to different variables R Kahramanoğlu, Y Ay International Journal of Turkish Literature Culture Education 2 (2), 285-301, 2013 | 15 | 2013 |
| Öğretmen yetiştiren kurumlara öğrenci seçiminde kullanılacak giriş standartları ve bu standartların nasıl ölçülebileceği üzerine bir araştırma R Kahramanoğlu Yayımlanmamış doktora tezi, Gaziantep Üniversitesi, Gaziantep, 2014 | 14 | 2014 |
| An investigation of the relationship between middle school students’ metacognitive skills, mathematics self-efficacy and mathematics achievement R Kahramanoğlu, T Deniz Inonu University Journal of the Faculty of Education 18 (3), 189-200, 2017 | 13 | 2017 |
| An investigation of teachers’ beliefs about learning E Bay, M Ilhan, Z Aydın, İ Kinay, C Yiğit, R Kahramanoğlu, S Kuzu, ... Croatian Journal of Education 16 (3), 55-90, 2014 | 13 | 2014 |
| Okul Temelli Program Geliştirme R Kahramanoğlu | 12 | 2017 |
| Öğretmen yetiştiren kurumlar için giriş standartlarının belirlenmesi: Delphi çalışması R Kahramanoğlu, E Bay Eğitim ve Bilim 41 (187), 2016 | 12 | 2016 |
| Uzaktan eğitim sürecinde öğretmenlerin yaşadığı gerçeklik şokları M Beşaltı, R Kahramanoğlu, A Kılıç Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gaziantep Üniversitesi, Eğitim Bilimleri …, 2021 | 10 | 2021 |
| Teacher views on school-based curriculum development approach (an analysis of applicability in turkey) E Bay, ÖF VURAL, R KAHRAMANOĞLU, Z AYDIN AŞK Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 13 (34), 180-201, 2016 | 10 | 2016 |
erdal bayGaziantep Üniversitesigantep.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
