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Claudia Patricia Navarro Roldan, Ph D.
Claudia Patricia Navarro Roldan, Ph D.
Profesor Asociado, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Başlık
Alıntı yapanlar
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Yıl
Modelo explicativo del desempeño académico desde la autoeficacia y los problemas de conducta
VC Páez, DCL Velásquez, SMM Gómez, CPN Roldán
Revista Colombiana de psicología 26 (1), 149-161, 2017
792017
Rendimiento académico: una mirada desde la procrastinación y la motivación intrínseca
CPN Roldan
Katharsis: Revista de Ciencias Sociales, 241-271, 2016
682016
Estudio psicométrico de los niveles de comprensión de lectura en niños (as) de tercero de primaria
D Latorre, N Ramírez, C Navarro
Educación y ciencia 10 (1), 19-32, 2007
192007
Cuestionario de riesgo de deserción universitaria (CDUe) basado en el modelo ecológico
CP Navarro-Roldán, LE Zamudio Sisa
Tesis psicológica: Revista de la Facultad de Psicología 16 (1), 12, 2021
14*2021
Comprensión de sistemas de engranajes: un estudio del cambio cognitivo y las herramientas cognitivas en niños de cuatro años
CP Navarro-Roldán
Universitas Psychologica 7 (2), 411-424, 2008
112008
Comunalidades entre las narrativas históricas de estudiantes y los textos escolares: un analisis cualitativo
CP Navarro-Roldan, JA Corredor-Aristizábal
Revista colombiana de educación, 119-138, 2018
102018
Contenido y comprensibilidad de consentimientos informados: estudio comparativo entre ciencias biomédicas y ciencias sociales
J Larreamendy-Joerns, M Córdoba Candia, CP Navarro-Roldán
Revista Colombiana de Bioética 6 (1), 9-23, 2011
102011
Desarrollo de narraciones históricas en estudiantes de colegios rurales y urbanos
CP Navarro Roldan, JC Aristizabal
Revista Costarricense de Psicología 37 (1), 41-75, 2018
92018
Cambios cognitivos en la forma de explicar la historia en estudiantes de quinto grado
CP Navarro Roldán, PA Reyes Parra
Pensamiento Psicológico 14 (2), 63-75, 2016
92016
Estilo atribucional frente a la interacción social de niños en el aula.
CP Navarro Roldán
Pensamiento psicológico 3 (9), 2007
92007
Cambio conceptual en el aprendizaje escolar de la Historia
CP Navarro-Roldán, V Castellanos-Páez
CES Psicología 10 (2), 3-16, 2017
62017
Representaciones sociales de los docentes frente al proceso de socialización de niños (as) con limitación cognitiva
ÁM Güichá Duitama, CP Navarro-Roldan
Perspectiva, Salud y Enfermedad 14 (1), 43-57, 2008
6*2008
Aprender historia y construir identidad en la escuela
CP Navarro Roldán
Pensamiento Psicológico 11 (2), 125-141, 2013
52013
Uso de heurísticos en la evaluación de las fuentes históricas en el aula de clase
V Castellanos Páez, CP Navarro Roldán
Pensamiento Psicológico 18 (1), 43-56, 2020
42020
Razonamiento funcional y causal sobre el desequilibrio ecosistémico en estudiantes universitarios.
J Gil-Contreras, C Navarro-Roldan, I Pinzón-Prieto
Educación y Humanismo 22 (39), 2020
32020
Validity and reliability of Spanish version of the EQ-i: YV [S] in Colombian children and youth
CP Navarro-Roldán, S Mateus-Gómez, C Botero Ruge, G Velez
International Journal of Psychological Research 16 (1), 29-40, 2023
22023
Relación entre creencias en matemáticas y estrategias metacognitivas de estudiantes de la UPTC sobre su rendimiento académico
JA Garavito-Contreras, MF Ávila-Díaz, CP Navarro-Roldán
Pensamiento y Acción, 31-62, 2018
22018
Construcción y validación de un cuestionario para evaluar burnout académico en estudiantes de ciencias de la salud
CPN Roldán, JAM Gómez, YB Suárez
Medicina UPB 42 (2), 2-16, 2023
12023
Aprendizaje de la historia y producción de narrativas históricas en la escuela
CP Navarro Roldan
Uniandes, 2015
12015
An ecological model of dropout intention in university students during the covid-19 pandemic
CP Navarro-Roldán, HA Avendaño Soto, S Mateus-Gómez
Psicogente 26 (49), 165-181, 2023
2023
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Makaleler 1–20