| Türkiye'de öğretmenlik tutumları N Semerci, Ç Semerci Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 14 (1), 137-146, 2004 | 295 | 2004 |
| Kritik düşünme ölçeği N Semerci Eğitim ve Bilim 25 (116), 2000 | 115 | 2000 |
| İlköğretimde problemler ve çözüm yolları N Semerci, V Çelik Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 30 (30), 205-218, 2002 | 84 | 2002 |
| Anadolu öğretmen lisesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları S Güleçen, E Cüro, N Semerci Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 18 (1), 139-157, 2008 | 64 | 2008 |
| The effect of problem-based learning on the critical thinking of students in the intellectual and ethical development unit N Semerci Social Behavior and Personality: an international journal 34 (9), 1127-1136, 2006 | 62 | 2006 |
| DİSİPLİNLER ARASI ÖĞRETİM YAKLAŞIMINA DAYALI HAZIRLANAN ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİNİN, ÖĞRENCİLERİN GEOMETRİK CİSİMLERİN HACİMLERİ KONUSUNDAKİ AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ C Özçelik, N SEMERCİ Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 26 (2), 141-150, 2016 | 55 | 2016 |
| İlköğretim (1.-5. sınıf) matematik ders kitaplarının genel bir değerlendirmesi Ç Semerci, N Semerci Milli Eğitim Dergisi 162, 1-5, 2004 | 54 | 2004 |
| Kritik düşünmenin mikro öğretim dersinde eleştiri becerisini geliştirmeye etkisi N Semerci Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi örneği), Yayımlanmamış Doktora …, 1999 | 53 | 1999 |
| ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMİ (EDE) ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK REVİZE ÇALIŞMASI. N Semerci Electronic Turkish Studies 11 (9), 2016 | 51 | 2016 |
| Öğretmenlik mesleğinin gündemine ilişkin öğretmen görüşleri (Bartın ili örneği) Ç Semerci, N SEMERCİ Bartın University Journal of Faculty of Education 1 (1), 22-40, 2012 | 49 | 2012 |
| Program geliştirmede delphi, dacum ve meslek analizi Ç Semerci, N Semerci Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 11 (2), 241-250, 2001 | 46 | 2001 |
| Öğretmenin görevi: düşünmeyi geliştirmek N Semerci Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 9 (1), 209-216, 1999 | 46 | 1999 |
| İLKÖĞRETİM PROGRAMLARINDAKİ ORTAK TEMEL BECERİLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ) N SEMERCİ, TY YELKEN Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi 8 (2), 47-54, 2010 | 42 | 2010 |
| Kritik düşünme geliştirilebilir mi N Semerci Yaşadıkça Eğitim 65, 334, 2000 | 32 | 2000 |
| Altı şapkalı düşünme tekniğinin ilköğretim sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin akademik başarısına etkisi HA Can, N Semerci Eğitim ve Bilim 32 (145), 39-52, 2010 | 31 | 2010 |
| Öğrenci görüşlerine göre sınıf öğretmenliği derslerinin işleyişi N Semerci XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9, 2004 | 31 | 2004 |
| Problem temelli öğrenme ve öğretmen yetiştirme N Semerci Milli Eğitim Dergisi 166, 2005 | 30 | 2005 |
| Mikro Öğretim Dersinde Kritik Düşünmenin Eleştiri Becerisini Geliştirme Etkisi (FÜ Teknik Eğitim Fakültesi Örneği) N Semerci Eğitim ve Bilim 25 (117), 2000 | 29 | 2000 |
| Geçmişte (1942) ve günümüzde (2003) göreve başlamış sınıf öğretmenlerine göre öğretmenlik N Semerci, D Demiralp, S Koç, S Kerimgil Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 33 (1), 37-60, 2009 | 28 | 2009 |
| The relationships between self leadership and critical thinking N Semerci African Journal of Business Management 4 (8), 1639, 2010 | 27 | 2010 |
Çetin SEMERCİBartin University, Turkeybartin.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
