| Okulöncesi eğitimi öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimine ilişkin görüşleri ve önerileri G Gök, E Dilek International Journal of Early Childhood Special Education 3 (1), 66-87, 2011 | 270 | 2011 |
| Teaching pedestrian skills to individuals with developmental disabilities S Batu, Y Ergenekon, D Erbas, N Akmanoglu Journal of Behavioral Education 13, 147-164, 2004 | 111 | 2004 |
| Güvenirlik D Erbaş Eğitim ve Davranış Bilimlerinde Tek Denekli Araştırmalar içinde Ankara: TPD …, 2012 | 100 | 2012 |
| Olumlu davranışsal destek D ERBAŞ Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 6 (01), 1-25, 2005 | 83 | 2005 |
| İşlevsel değerlendirme: Davranış sorunlarıyla başa çıkma ve uygun davranışlar kazandırma süreci D Erbaş, G Kırcaali-İftar, E Tekin-İftar Kök Yayıncılık, 2005 | 72 | 2005 |
| Teaching special education teachers how to conduct functional analysis in natural settings D Erbas, E Tekin-Iftar, S Yucesoy Education and Training in Developmental Disabilities, 28-36, 2006 | 59 | 2006 |
| Attributions for problem behavior as described by Turkish teachers of special education D Erbas, Y Turan, YG Aslan, G Dunlap Remedial and Special Education 31 (2), 116-125, 2010 | 53 | 2010 |
| Özel eğitim öğretmenliği programlarında yer alan uygulama derslerini yürütürken kullanılan iki farklı dönüt verme yönteminin karşılaştırılması D Erbaş, Ş Yücesoy Özkan Anadolu Üniversitesi, 2002 | 52 | 2002 |
| Intentional communicative behaviours of Turkish‐speaking children with normal and delayed language development S Topbaş, İ Maviş, D Erbaş Child: care, health and development 29 (5), 345-355, 2003 | 45 | 2003 |
| İşitme, konuşma ve görme sorunları olan çocukların eğitimi U Tüfekçioğlu Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları, 2003 | 39 | 2003 |
| Gelişim geriliği olan çocukların problem davranışlarının azaltılmasında işlevsel iletişim öğretiminin sönmeyle birlikte ve sönme olmaksızın uygulanmasının etkililiklerinin … D Erbaş PQDT-Global, 2001 | 33 | 2001 |
| Özel gereksinimli öğrencilere genel para kullanımını öğretme D Erbaş Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 9 (01), 35-52, 2008 | 29 | 2008 |
| Early childhood teachers’ opinions about and suggestions for inclusion programs G Gök, D Erbaş International Journal of Early Childhood Special Education 3 (1), 66-87, 2011 | 24 | 2011 |
| A collaborative approach to implement positive behavior support plans for children with problem behaviors: A comparison of consultation versus consultation and feedback approach D Erbas Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 94-106, 2010 | 24 | 2010 |
| Problem davranışları azaltmada olumlu davranışsal destek uygulamaları: Aile ve öğretmen eğitimi el kitabı D Erbaş, ŞY Özkan Maya Akademi, 2010 | 19 | 2010 |
| Özel eğitimde sanal gerçeklik uygulamaları O Özdemir, D Erbaş, ŞY Özkan Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 20 (2 …, 2019 | 18 | 2019 |
| Description of communication breakdown repair strategies produced by nonverbal students with developmental disabilities B Dincer, D Erbas Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 400-409, 2010 | 18 | 2010 |
| Turkish special education teachers’ reported use of positive and reductive interventions for problem behaviors: An examination of the variables associated with use Y Turan, D Erbas, SY Ozkan, BU Kurkuoglu Journal of Positive Behavior Interventions 12 (4), 211-221, 2010 | 17 | 2010 |
| Özel eğitim öğretmenleri tarafından uygulanan olumlu davranışsal destek programının etkililiği D Erbaş Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 9 (02), 1-14, 2008 | 17 | 2008 |
| Problem davranışların işlevlerini belirleme D Erbaş Pegem Atıf İndeksi, 213-269, 2017 | 16 | 2017 |
Şerife Yücesoy ÖzkanProfesör, Eskişehir Osmangazi ÜniversitesiVerified email at anadolu.edu.tr
