| Çevre eğitiminin Türkiye'deki coğrafya programları içerisindeki yeri ve çevre eğitimine yönelik yeni yaklaşımlar H Demirkaya Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 16 (1), 207-222, 2006 | 187 | 2006 |
| Coğrafya öğretiminde 4MAT öğretim sisteminin lise coğrafya derslerindeki başarı ve tutumlar üzerine etkisi H Demirkaya Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2003 | 84 | 2003 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİÜÇÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFYA DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ H Demirkaya, K Arıbaş Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 179-187, 2004 | 72 | 2004 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER GELİŞİM PLÂNLARINA İLİŞKİN YAKLAŞIMLARI M Sağdıç, H Demirkaya Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 1 (26), 233-247, 2009 | 65 | 2009 |
| Coğrafya öğretiminde eleştirel düşünme stratejileri ve sorgulama yoluyla öğrenmenin kullanımı H Demirkaya Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 12 (1), 89-116, 2008 | 54 | 2008 |
| İlköğretim Öğrencilerinin Deprem Kavrami Algilamalari Ve Depreme Ilişkin Görüşleri H Demirkaya Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8, 68-76, 2007 | 53 | 2007 |
| İlköğretim 5. 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin depreme yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi H Demirkaya Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 11 (3), 37-49, 2007 | 50 | 2007 |
| Sosyal bilgilerde strateji, yaklaşım, yöntem ve teknikler H Tokcan, H Demirkaya Sosyal bilgiler öğretimi 2, 435-471, 2012 | 42 | 2012 |
| Sosyal bilgilerde düşünme ve soru sorma becerileri H Demirkaya Özel öğretim yöntemleriyle sosyal bilgiler öğretimi, 389-424, 2008 | 42 | 2008 |
| İLKÖĞRETİM YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNİN DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ H Demirkaya, E Çakar Ege Eğitim Dergisi 13 (2), 33-49, 2012 | 41 | 2012 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının küresel ısınma kavramı algılamaları ve öğrenme stilleri: fenomenografik bir analiz H Demirkaya Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi 8 (1), 33-58, 2008 | 40 | 2008 |
| A study on the experiences of university lecturers and students in the geography field trip H Demirkaya, Y Atayeter Procedia-Social and Behavioral Sciences 19, 453-461, 2011 | 39 | 2011 |
| KIŞ TURİZMİNE BAĞLI OLARAK GELİŞEN BİR KIRSAL YERLEŞME: ÇOBANİSA KÖYÜ (ISPARTA) S Ceylan, H Demirkaya Doğu Coğrafya Dergisi 14 (21), 79-94, 2009 | 37 | 2009 |
| İlköğretim birinci kademe öğrencilerine yön kavramı öğretiminde kullanılabilecek metotlar H Demirkaya, T Çetin, H Tokcan Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (3), 2004 | 37 | 2004 |
| Residents Perceptions on the Social and Cultural Impacts of Tourism in Alanya Antalya Turkey H DEMİRKAYA, T Çetin ekev 14 (42), 2010 | 36 | 2010 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının sınıf öğretmenliği programı ve program dahilinde sunulan hizmetler konusundaki memnuniyet düzeyleri S CEYLAN, H DEMİRKAYA Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 146-160, 2006 | 35 | 2006 |
| Coğrafya öğrenmek niçin önemlidir? Lise öğrencilerinin algilari A Kocalar, H Demirkaya Doğu Coğrafya Dergisi 19 (32), 123-144, 2015 | 33 | 2015 |
| İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin orman kavramını algılamaları: fenomenografik bir araştırma H Genç, H Demirkaya, G Karasakal Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 1 (1), 34-48, 2010 | 32 | 2010 |
| Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler programında içerik ve kazandırılacak beceriler H Demirkaya Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimi, 77-117, 2005 | 32 | 2005 |
| 4MAT ÖĞRETİM SİSTEM MODELİâ NİN ÇEVRE EĞİTİMİNE H Demirkaya, M Mutlu, M Uşak Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (14), 68-82, 2003 | 32 | 2003 |
