| Okul öncesi dönem çocuklarının bilimsel süreç becerilerinin öğretmen ve çocuk değişkenleri açısından incelenmesi N Kuru, B Akman Eğitim ve Bilim 42 (190), 2017 | 51 | 2017 |
| 48-66 aylık çocukların bilimsel süreç becerileri ve matematik kavramları arasındaki ilişkinin incelenmesi N Kuru Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015 | 26 | 2015 |
| Examining the Science Process Skills of Preschoolers with Regards To Teachers’ and Children’ Variables * N Kuru, B Akman Education and Science 42 (190), 269-279, 2017 | 21 | 2017 |
| Refugee children’s resilience: A qualitative social ecological study of life in a camp N Kuru, M Ungar Journal of Refugee Studies 34 (4), 4207-4224, 2020 | 12 | 2020 |
| Okul öncesi eğitimde ev ziyaretlerine ilişkin öğretmen ve ebeveyn görüşlerinin belirlenmesi S Erkan, İ TARMAN, I Ömrüuzun, Y Koşan, K Nilüfer, S Kaymak Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 35 (2), 307-332, 2015 | 10 | 2015 |
| Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme Aracı Olarak Pedagojik Dokümantasyon N Kuru, B Akman Journal of Theoretical Educational Science 12 (3), 935-949, 2019 | 8 | 2019 |
| Düşük Sosyo-Ekonomik Seviyedeki 4-8 Yaş Grubundaki Çocuklara ve Ailelerine Verilen Ağız ve Diş Sağlığı Eğitiminin Aileler Üzerindeki Etkililiğinin Değerlendirilmesi N Kuru, N Kuru, B Akman Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 2015 | 4 | 2015 |
| Göçmen ve Mültecilerin Entegrasyonunda Eğitimin Rolü N Kuru Göç ve Entegrasyon 1, 2020 | 3 | 2020 |
| Tamamlayıcı Erken Müdahale Programının Mülteci Çocukların Benlik Saygısına, Sosyal Becerilerine ve Psikolojik Sağlamlığına Etkisi N Kuru Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2020 | 3 | 2020 |
| Child refugee's social skills and resilience: Moderating effects of time in refugee camp, parental education, and preschool attendance N Kuru, M Ungar, B Akman Infant and Child Development, 2023 | 2 | 2023 |
| The social ecology of health promotion within war-effected refugee preschool children N Kuru, N Kuru Alıcı, B Akman International Journal of Intercultural Relations 94, 2023 | 1 | 2023 |
| Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adaylarının Uzaktan Öğretim Hakkındaki Görüşleri ve Metaforik Algıları H Karakuş, N Kuru ERPA 2022, 118, 2022 | 1 | 2022 |
| Metaphors in anti-bias educational program: Educators’ voices Y Koşan, N Kuru, A Korkmaz, H Karademir, B Akman Pegem Journal of Education and Instruction 8 (2), 353-376, 2018 | 1 | 2018 |
| Fen Eğitiminde Öğrenme Merkezleri B Akman, N Kuru Okul Öncesi Dönemde Fen Eğitimi, 2017 | 1 | 2017 |
| Opinions of Academics on the Relation Between Mathematics and Creativity K Nilüfer, B Akman Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (35), 991-1005, 2022 | | 2022 |
| Öğretim Elemanlarının Matematik ve Yaratıcılık Arasındaki İlişkiye Yönelik Görüşleri N Kuru, B Akman Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (35), 2022 | | 2022 |
| Erken Çocukluk Döneminde Matematik Eğitiminde "Yaratıcılık" N Kuru Erken Çocuklukta Matematik Eğitimi 10, 250-257, 2021 | | 2021 |
| Pedagogical Documentation as a Child Recognition and Evaluation Tool N Kuru, B Akman Journal of Theoretical Educational Science 12 (3), 935-949, 2019 | | 2019 |
| The Quakecare Project Assessing the Perceived Serious Needs of People Affected by the Kahramanmaraş Earthquake in Türkiye Using the Humanitarian Emergency Settings Scale (Hesper) N KURU ALICI, B Kalanlar, N Kuru, M Öner Available at SSRN 4645905, 0 | | |
