| FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN MERKEZİ SINAVLARA (LGS) İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ O Kızkapan, O Nacaroğlu Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi 9 (2), 701-719, 2019 | 51 | 2019 |
| Madde döngüleri ve çevre sorunları konusunda başarı testi geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması O Nacaroğlu, O Bektaş, O Kızkapan Kastamonu Eğitim Dergisi 28 (1), 36-51, 2020 | 34 | 2020 |
| Examination of Perceptions of Gifted Students about Climate Change and Global Warming F Mutlu, O Nacaroglu Journal of Baltic Science Education 18 (5), 780-792, 2019 | 17 | 2019 |
| Özel yetenekli ve normal gelişim gösteren öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerinin incelenmesi O Nacaroğlu Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 53 (2 …, 2020 | 15 | 2020 |
| Özel Yetenekli Öğrencilerin Çevre Sorunlarına Yönelik Algılarının Kelime İlişkilendirme Testi Kullanılarak İncelenmesi O Nacaroğlu, T Bozdağ Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 40 (2), 385-409, 2020 | 15 | 2020 |
| PROJE TABANLI ÖĞRENMENİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FOTOSENTEZ KONUSUNDAKİ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ O Nacaroğlu, F Mutlu Journal of Research in Education and Teaching 5 (4), 113-125, 2016 | 13* | 2016 |
| Gifted Students’ Beliefs about Knowledge and Learning O Nacaroğlu, O Kızkapan Journal of Science Learning 4 (3), 2021 | 12 | 2021 |
| Bilim ve Sanat Merkezi’nde Yürütülen Proje Çalışmalarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi O NACAROĞLU, M ARSLAN, O BEKTAŞ Asya Öğretim Dergisi 7 (2), 1-21, 2019 | 12* | 2019 |
| Fen bilimleri dersindeki madde ve değişim ünitesine yönelik geçerli ve güvenilir başarı testi geliştirme: BİLSEM örneği O Nacaroğlu, O Bektaş Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi 3 (2), 67-88, 2019 | 11 | 2019 |
| The effect of the flipped classroom model on gifted students’ self-regulation skills and academic achievement O Nacaroğlu, O Bektaş Thinking Skills and Creativity 47, 1-18, 2023 | 10 | 2023 |
| ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN STEM TUTUMLARI VE 21. YÜZYIL BECERİLERİNE SAHİP OLMA DÜZEYLERİ O NACAROĞLU, O KIZKAPAN Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 25 (2), 425-442, 2021 | 10 | 2021 |
| Özel Yetenekli Öğrencilerin Ters Yüz Öğrenme Modeline Yönelik Hazırbulunuşluklarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi O NACAROĞLU Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 (1), 51-66, 2020 | 10 | 2020 |
| Sivrice depremini yaşamış ortaokul öğrencilerinin depreme ilişkin metaforik algılarının incelenmesi: Malatya ili örneği M Doğan, O Nacaroğlu, S Ablak Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 384-402, 2021 | 8 | 2021 |
| AN EXAMINATION OF RELATIONSHIP BETWEEN GIFTED STUDENTS’SCIENTIFIC CREATIVITY AND SCIENCE-BASED ENTREPRENEURSHIP TENDENCIES O Kızkapan, O Nacaroğlu MOJES: Malaysian Online Journal of Educational Sciences 9 (1), 1-13, 2021 | 7 | 2021 |
| Investigation of lifelong learning tendencies and self-regulatory learning perceptions of gifted students O Nacaroğlu, O Kızkapan, T Bozdağ TED, 2021 | 7 | 2021 |
| AWARENESS OF THE GIFTED STUDENTS AND THEIR NORMALLY DEVELOPING PEERS ABOUT ENVIRONMENTAL EDUCATION CONCEPTS F MUTLU, O NACAROĞLU, M DOĞAN | 6 | 2021 |
| Özel yetenekli öğrencilerin madde ve değişim ünitesindeki başarılarına ve özdüzenleme becerilerine ters yüz öğrenme modelinin etkisi O Nacaroğlu Yayınlanmamış doktora tezi). Erciyes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü …, 2020 | 6 | 2020 |
| BİLİM VE SANAT MERKEZİ ÖĞRENCİLERİNİN PROJE KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ O NACAROĞLU, F MUTLU Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 20 (2), 992-1007, 2020 | 6 | 2020 |
| Examination of 21st century skills of gifted and average students O Nacaroğlu Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi 53 (2), 693-721, 2020 | 5 | 2020 |
| Examining the emotional semantic orientation of gifted students towards the flipped learning model O Nacaroğlu, O Bektaş, M Tüysüz Technology, Knowledge and Learning 28 (1), 117-142, 2023 | 4 | 2023 |
Oktay KızkapanAssoc. Prof. Nevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiVerified email at nevsehir.edu.tr
