| Türkiye'de Üstün Yetenekli Öğrencilerle İlgili Yapılan Lisansüstü Eğitim Tezlerinin Çok Boyutlu Olarak İncelenmesi EG ÖZENÇ, M ÖZENÇ Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 171 (171), 13-28, 2013 | 125 | 2013 |
| İlk okuma ve yazma öğretiminde oyunla öğretim yöntemine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi EG Özenç Marmara Üniversitesi eğitim bilimleri enstitüsü, 2007 | 61 | 2007 |
| Sınıf öğretmenleri ile yapılan lisansüstü eğitim tezlerinin yöntem bölümü açısından incelenmesi M Özenç, EG Özenç Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013 | 43 | 2013 |
| Akıllı Tahtayla İşlenen Fen ve Teknoloji Dersinin Öğrencilerin Başarısına ve Derse Karşı Tutumlarına Etkisi EG ÖZENÇ, Z KILIÇ ÖZMEN Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 182 (182), 137-152, 2014 | 33* | 2014 |
| sınıf öğretmenlerinin Suriyeli öğrencilerin eğitiminde karşılaştıkları sorunlar EG Özenç, F Saat İnternational Journal of Active Learning 4 (2), 2019 | 30 | 2019 |
| lkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Kaygıları İle Türkçe Dersine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki (Kayseri İli Örneği) H Dursun, EG Özenç Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 144-159, 2019 | 26 | 2019 |
| The use of educational software in teaching initial reading and writing. A Sahin, EG Özenç International Journal of Progressive Education 17 (4), 373-389, 2021 | 22 | 2021 |
| Effect of Self-Evaluation-Based Oral Reading Method in Elementary School on Reading Fluency and Reading Comprehension EG ÖZENÇ, S Ferhat Participatory Educational Research 9 (2), 437-462, 2022 | 20 | 2022 |
| Bitişik eğik yazı ile ilgili olarak yapılan araştırmalara tümdengelimci bir bakış M Özenç, EG Özenç İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (3), 84-97, 2016 | 17 | 2016 |
| 4+ 4+ 4 Eğitim Sisteminin Beşinci Sınıf Öğrencilerine Yansıması: Öğretmen Görüşleri EG Özenç, ZE Özcan, F Güçlü, EK Güney İlköğretim online, 2016 | 17 | 2016 |
| The Development of the Functional Literacy Experience Scale based upon Ecological Theory (FLESBUET) and Validity-Reliability Study. EG Özenç, MC Dogan Educational Sciences: Theory and Practice 14 (6), 2249-2258, 2014 | 17 | 2014 |
| 2015 ile 2017 İlkokul Türkçe öğretim programının karşılaştırmalı olarak değerlendirilmesi e.g. özenç uşak üniversitesi eğitim araştırmaları dergisi 4 (2), 38-50, 2018 | 15 | 2018 |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BİLİM DALI’NDA YAPILAN LİSANSÜSTÜ EĞİTİM TEZ YÖNELİMLERİNİN EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DÜZEYİNDE BİR ANALİZİ M Özenç, E. G., Özenç International Journal of Active Learning 3 (2), 1-10, 2018 | 14 | 2018 |
| İlkokul Birinci ve İkinci Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Milli ve Kültürel Kavramlara Yer Verilme Durumu EG Özenç, HG Orhan-Karsak Değerler Eğitimi Dergisi 17 (37), 349-379, 2019 | 13 | 2019 |
| ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin işlevsel okuryazarlık düzeyleriyle akademik başarıları arasındaki ilişki EG Özenç Marmara üniversitesi eğitim bilimleri enstitüsü, 2012 | 13 | 2012 |
| The Effect of Process Oriented Writing Activities on the Achievement and Attitude of the Preservice Primary School Teachers: An Example of Mixed Method Study. EG Özenç Journal of Education and Training Studies 4 (11), 227-237, 2016 | 12 | 2016 |
| Ekolojik kurama dayalı İşlevsel Okuryazarlık Yaşantısı Ölçeği’nin (EKDİOYÖ) geliştirilmesi ve geçerlik güvenirlik çalışması EG ÖZENÇ, MC DOĞAN | 11* | 2014 |
| İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin işlevsel okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi EG Özenç, M Aşıcı Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25 (2), 547-572, 2012 | 11 | 2012 |
| ClassroomTeacher Candidates’ Metaphoric Perceptions Regarding The Concept of Reading and Writing: A Comparative Analyses M Özenç, E.G., Özenç International education studies 11 (1), 100-110, 2018 | 10 | 2018 |
| The effects of speaking instruction via whole language approach collaborative instructional design on pre-service teachers’ speaking anxiety and speaking self-efficacy EG Özenç, KO H.G., M Özenç International Journal of Curriculim and Instruction 13 (1), 149-168, 2021 | 9 | 2021 |
