| The Effects of Individual Differences on Learner's Navigation in a Courseware. S Somyürek, T Güyer, B Atasoy Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET 7 (2), 32-40, 2008 | 34 | 2008 |
| Computer algebra systems as the mathematics teaching tool T Güyer World Applied Sciences Journal 3 (1), 132-139, 2008 | 29 | 2008 |
| Bilgisayar destekli metin okunabilirliği analizi T Güyer, T Temur, E Solmaz | 17 | 2009 |
| Measuring disorientation based on the Needleman-Wunsch algorithm T Güyer, B Atasoy, S Somyürek International Review of Research in Open and Distributed Learning 16 (2 …, 2015 | 14 | 2015 |
| Türkiye’deki uyarlanabilir eğitsel hiper ortam çalışmalarına yönelik içerik analizi T Güyer, A Çebi Eğitim ve Bilim 40 (178), 2015 | 13 | 2015 |
| Design and development of an instructional program for teaching programming processes to gifted students using scratch HY Durak, T Güyer Curriculum development for gifted education programs, 61-99, 2018 | 9 | 2018 |
| Hiperortam ve gezinmenin modellenmesi: öğretim amaçlı web tasarımı uygulamaları T Güyer Nobel, 2009 | 6 | 2009 |
| A new method for computing the solutions of differential equation systems using generalized inverse via Maple T Güyer, O Kıymaz, G Bilgici, Ş Mirasyedioğlu Applied Mathematics and Computation 121 (2-3), 291-299, 2001 | 6 | 2001 |
| Öğrenme Yönetim Sistemleri ve Örnek Uygulama T GÜYER, M ÜSTÜNDAĞ Nobel Yayın Dağıtım, 2008 | 4 | 2008 |
| The anxiety levels of teacher candidates towards computers U Başarmak, T Güyer Unpublished Master’s Thesis, Gazi University Institude of Educational …, 2008 | 4 | 2008 |
| The measures weighted stratum and weighted compactness on the weighted digraph-based models of the hypermedia and navigation T Güyer Computers & Education 53 (2), 252-260, 2009 | 3 | 2009 |
| A symbolic and algebraic computation based Lambda-Boolean reduction machine via PROLOG Ş Mirasyedioğlu, T Güyer Applied mathematics and computation 176 (1), 65-75, 2006 | 3 | 2006 |
| Uyarlanmış Sosyal Etkileşim Araçlarının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Sosyal Bulunuşluk Algılarına Etkisi. MT ÜSTÜNDAĞ, T GÜYER Journal of Kirsehir Education Faculty 18 (2), 2017 | 2 | 2017 |
| ÖĞRENENLERİN SOSYAL ETKİLEŞİM ARAÇLARININ YER ALDIĞI ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME ORTAMINA İLİŞKİN UYARLAMA TERCİHLERİ VE GÖRÜŞLERİ MT ÜSTÜNDAĞ, T GÜYER Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi 8 (30), 1807-1831, 2017 | 2 | 2017 |
| Bir Öğrenme Yönetim Sisteminin Öğretim Elemanları Tarafından Değerlendirilmesi: Gazi Üniversitesi Örneği A Vildan, T GÜYER Bilişim Teknolojileri Dergisi 9 (1), 1, 2016 | 2 | 2016 |
| THE EFFECT OF FACE TO FACE INTERACTION ON CRITICAL THINKING SKILLS IN WEB SUPPORTED CASE-BASED LEARNING. Ç ULUYOL, T GÜYER Journal of Theory & Practice in Education (JTPE) 10 (4), 2014 | 2 | 2014 |
| Students’ interaction patterns in different online learning activities and their relationship with motivation, self-regulated learning strategy and learning performance A Çebi, T Güyer Education and Information Technologies, 1-19, 2020 | 1 | 2020 |
| The Effect of Digital Concept Maps in Online Learning Environments on Students' Success and Disorientation. S Aydogdu, T Güyer Malaysian Online Journal of Educational Technology 7 (1), 76-93, 2019 | 1 | 2019 |
| Development of a Web-Based Application for the Automatic Creation of Concept Maps Ş Aydoğdu, T Güyer Bartin Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi 7 (2), 349-364, 2018 | 1 | 2018 |
| A Classification Model and an Open e-Learning System Based on Intuitionistic Fuzzy Sets for Instructional Design Concepts T Güyer, Ş Aydoğdu Journal of Educational Technology Systems 45 (1), 137-160, 2016 | 1 | 2016 |
Sibel SomyurekProfessor of Instructional Technologies, Gazi Universitygazi.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
