| The effect of self-regulated learning strategies on academic achievement: A meta-analysis study B Ergen, S Kanadli Eurasian Journal of Educational Research 17 (69), 55-74, 2017 | 171 | 2017 |
| A meta-summary of qualitative findings about STEM education. S Kanadli International Journal of Instruction 12 (1), 959-976, 2019 | 85 | 2019 |
| Prospective teachers' professional self-efficacy beliefs in terms of their perceived autonomy support and attitudes towards the teaching profession: A mixed methods study S Kanadlı Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri 17 (5), 1847-1871, 2017 | 68 | 2017 |
| A meta-analysis on the effect of instructional designs based on the learning styles models on academic achievement, attitude and retention. S Kanadli Educational Sciences: Theory and Practice 16 (6), 2057-2086, 2016 | 61 | 2016 |
| A meta-analysis of research on technological pedagogical content knowledge by gender B Ergen, TY Yelken, S Kanadli Contemporary Educational Technology 10 (4), 358-380, 2019 | 49 | 2019 |
| Kuantum öğrenme modelinin akademik başarıya etkisi: bir meta-analiz çalışması/the effect of quantum learning model on academic achievement: A meta-analysis study S KANADLI, Ü Kerim, F KARAKUŞ Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 12 (32), 136-157, 2015 | 32 | 2015 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının epistemolojik inançları, öğrenme yaklaşımları ve LYS puanları arasındaki ilişkiler S KANADLI, A AKBAŞ Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11 (1), 2015 | 32 | 2015 |
| Öğretmenlere yönelik hazırlanan bir mesleki gelişim programının etkililiğinin incelenmesi S Kanadli Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2012 | 30 | 2012 |
| Öğrencilerin İngilizce Öz Yeterlik İnançlarının Algılanan Özerklik Desteği Açısından İncelenmesi/Investigation of Students' Self Efficacy Beliefs in Terms of Perceived Autonomy … S Kanadlı, B Bağçeci Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 12 (30), 98-112, 2015 | 29 | 2015 |
| Üstbilişsel Davranışlar Problem Çözmede Faydalı Mıdır? S Kanadlı, Y Sağlam İlköğretim Online 12 (4), 1074-1085, 2013 | 27 | 2013 |
| Nitel veri analizinde kodlama Y Sağlam, S Kanadlı Ankara: Pegem Akademi, 2019 | 26 | 2019 |
| Sosyal bilimlerde teoriden uygulamaya araştırma sentezi nicel, nitel ve karma yöntemler S Kanadlı Ankara: Pegem Akademi, 2019 | 21 | 2019 |
| Akademisyen görüşleri doğrultusunda yükseköğretimde performansa dayalı akademik teşvik sisteminin incelenmesi G Yokuş, B Ayçiçek, S KANADLI Yükseköğretim Dergisi 8 (2), 140-149, 2018 | 21 | 2018 |
| Ortaokul öğrencilerinin algıladığı özerklik desteği, eleştirel düşünme eğilimleri ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkisinin incelenmesi A Koçoğlu, S KANADLI Trakya Eğitim Dergisi 9 (1), 61-77, 2019 | 19 | 2019 |
| Yedinci sınıf öğrencilerinin hayvanların üremesi, büyümesi ve gelişmesi konusundaki kavram yanılgıları ve olası kaynakları M Murat, S Kanadlı, A Ünişen Türk Fen Eğitimi Dergisi 8 (1), 179-197, 2011 | 18 | 2011 |
| EĞİTİM FAKÜLTESİNE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİ ALGILAYIŞLARI VE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN TUTUMLARI M MURAT, A ÜNİŞEN, S KANADLI Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 9 (33), 226-244, 2010 | 17 | 2010 |
| The Effect of Total Physical Response Method on Vocabulary Learning/Teaching: A Mixed Research Synthesis. T Inciman Celik, T Cay, S Kanadli English Language Teaching 14 (12), 154-170, 2021 | 16 | 2021 |
| Schommer’in epistemolojik inançlar modelinin cinsiyet ve akademik başarı açısından incelenmesi: Bir meta-analizi çalışması S Kanadlı, C Akay Eğitim ve Bilim 44 (198), 2019 | 16 | 2019 |
| Öğretmenlerin kişiler arası motivasyon stilleri: Öğrenme İklimi Ölçeği’nin Türkçe versiyonu S Kanadlı, B Bağçeci Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 16 (1), 2016 | 16 | 2016 |
| Lise 10. sınıf öğrencilerinin bilişsel stilleri arasındaki farklılıkların akademik başarı, eğitimsel uzmanlaşma alanı ve cinsiyet açısından incelenmesi (Gaziantep ili örneği) S Kanadli Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008 | 15 | 2008 |
