| Fen eğitiminde argümantasyon odaklı öğretimin öğrencilerin karar verme ve problem çözme becerilerine etkisi N Kardaş, Ş ANAGÜN, P YALÇINOĞLU | 122 | 2013 |
| İlköğretim öğrencilerinin görsel okuma becerisi ile okuduğunu anlama becerisi arasındaki ilişkinin incelenmesi Ö Baş, N Kardaş Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 7 (1), 230-243, 2014 | 49 | 2014 |
| Bir ilkokul 4. sınıf öğrencisinin okuma bozukluğu ve anlama güçlüğü: Bir durum çalışması N Kardaş İşler, AE Şahin Ana Dili Eğitimi Dergisi 4 (2), 174-186, 2016 | 46 | 2016 |
| Refugee education in Turkey: Barriers and suggested solutions S Celik, N Kardaş İşler, D Saka Pedagogy, Culture & Society 31 (4), 687-705, 2023 | 37 | 2023 |
| Göç Mağduru Çocuklarin Covid-19 Salgini Sürecindeki Öğrenme Deneyimleri S Çelik, NK İşler Milli Eğitim Dergisi 49 (1), 783-800, 2020 | 31 | 2020 |
| PROBLEM ÇÖZME ENVANTERİNİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE UYARLAMA ÇALIŞMASI: DOĞRULAYICI FAKTÖR ANALİZİ SONUÇLARI N Kardaş, ŞS Anagün, P Yalçınoğlu Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 13 (51), 182-194, 2014 | 31 | 2014 |
| Okuma yazma eğitimi ve teknoloji İS Ertem Okuma yazma eğitimi ve teknoloji içinde, 51-60, 2014 | 29 | 2014 |
| Multicultural children literature in preservice teacher education: Responses through literature circles. N Kardaş İşler, H Dedeoğlu International Journal of Progressive Education 15 (4), 130-141, 2019 | 23 | 2019 |
| The interactional management of learner initiatives in social studies classroom discourse NK İşler, U Balaman, AE Şahin Learning, Culture and Social Interaction 23, 100341, 2019 | 19 | 2019 |
| İlkokul sosyal bilgiler dersi öğretim programının sürdürülebilir kalkınma hedefleri ve yenilenmiş Bloom taksonomisi kapsamında incelenmesi [Investigation of Primary School … NK İşler Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 472-486, 0 | 16* | |
| Reference to a shared past event in primary school setting NK İşler, NC Daşkın Linguistics and Education 57, 100815, 2020 | 11 | 2020 |
| Re-thinking Multigrade Classrooms as an Alternative Educational Environment N Kardaş-İşler Educational Policy Analysis and Strategic Research 17 (2), 71-90, 2022 | 10 | 2022 |
| İlkokul sosyal bilgiler dersinde öğrenci başlatımları ve öğrenme fırsatları: bir konuşma çözümlemesi çalışması N Kardaş İşler Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019 | 9 | 2019 |
| 4+ 4+ 4 düzenlemesiyle farklı yaşlarda ilkokula başlayan öğrencilerin akademik performanslarının LGS verileri temelinde analizi AE Şahin, N Kardaş-işler, S Zoraloğlu Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 55 (2 …, 2022 | 8 | 2022 |
| Anagün. ŞS Ve Yalçınoğlu, P.(2014). Problem Çözme Envanterini İlköğretim Öğrencilerine Uyarlama Çalışması: Doğrulayıcı Faktör Analizi Sonuçları N Kardaş Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 13 (51), 182-194, 0 | 8 | |
| Öğrenci katılımına zemin hazırlayan etkileşimsel bir kaynak: Eksik tasarlanmış sözceler NK İşler, AE Şahin, U Balaman Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 45 (45), 376-396, 2019 | 4 | 2019 |
| İlkokullarda kitap paylaşımı ve öğrencilerin okuma alışkanlıklarının geliştirilmesi H Dedeoğlu, N Kardaş Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama, 27-36, 2013 | 4 | 2013 |
| 4+ 4+ 4 düzenlemesiyle okula erken yaşta başlayan çocuklar:“Bir yaş daha büyük olsaydım çok daha iyi olurdu!” AE Şahin, S Zoraloğlu, NK İşler Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25 (2), 209-224, 2023 | 3 | 2023 |
| The dream school: Exploring children’s views about school NB İnce, N Kardaş-İşler, B Akhun, MC Durmuşoğlu International Journal of Progressive Education 18 (4), 90-104, 2022 | 3 | 2022 |
| Multiculturalism in social studies teaching: A Meta-synthesis study N Kardaş-İşler Kastamonu Eğitim Dergisi 29 (1), 169-185, 2021 | 3* | 2021 |
