| Sosyal bilgiler dersinde müze ile eğitimin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi: Samsun ili örneği Ş Egüz, A Kesten İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2012 | 67 | 2012 |
| Ortaokul öğrencilerinin “öğretmen” kavramına ilişkin kullandıkları metaforlar Ş Egüz, T Öntaş Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (1), 79-91, 2018 | 37 | 2018 |
| Üniversitede demokratik bir değer olarak hoşgörü K Kıroğlu, C Elma, A Kesten, Ş Egüz Journal of Social Studies Education Research 3 (2), 86-104, 2012 | 36 | 2012 |
| Topluma hizmet uygulamaları dersinin toplumsal bilinç kazandırmadaki etkisi A Kesten, M Köçer, E Şule Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 27 (2), 393-410, 2014 | 30 | 2014 |
| Sosyal bilgiler öğretmenliği öğrencilerinin sosyal medya algılarının metafor yoluyla belirlenmesi E Şule, A Kesten Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 7 (3), 219-240, 2018 | 28 | 2018 |
| Türkiye’de, sosyal bilgiler eğitimine ilişkin alan eğitimcilerinin sorunsal tespitleri E KOÇOĞLU, E Şule Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi 8 (1), 26-37, 2019 | 21 | 2019 |
| İlköğretim sosyal bilgiler dersinde müze ile eğitimin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi: Samsun ili örneği Ş Egüz Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011 | 21 | 2011 |
| Availability of virtual museum applications in courses based on the views of classroom teachers S Eguz Kıbrıslı Eğitim Bilimleri Dergisi 15 (2), 194-207, 2020 | 19 | 2020 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ KÜRESEL VATANDAŞLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK ALGILARI. Ş EGÜZ International Journal of Eurasia Social Sciences/Uluslararasi Avrasya Sosyal …, 2016 | 19 | 2016 |
| Tarih ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının tarih öğretiminde müzenin önemi hakkındaki tecrübe ve düşünceleri A Yılmaz, Ş Egüz Electronic Turkish Studies 10 (11), 1637-1650, 2015 | 18 | 2015 |
| Teachers and students’ opinions regarding learning with museum in social studies course: Case of Samsun Ş Egüz, A Kesten | 13 | 2012 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ EMPATİK EĞİLİMLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. İ ONAY, Ş EGÜZ, A ÜNAL Journal of International Social Research 8 (40), 2015 | 12 | 2015 |
| A Global Education Application in Turkey: A Product Marketing Activity. S Egüz, C Öztürk, A Kesten Universal Journal of Educational Research 6 (4), 638-646, 2018 | 9 | 2018 |
| Reflections of political education on primary education classes T Ontas, ŞEE Yıldırım International Online Journal of Educational Sciences 12 (2), 324-340, 2020 | 8 | 2020 |
| Reflections of Political Education on Primary Education Classes T Öntaş, Ş Egüz, E Yıldırım International Online Journal of Educational Sciences 12 (2), 324-340, 2020 | 8 | 2020 |
| SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE MÜZE EĞİTİMİ UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLER ÜZERİNDEKİ ETKİSİ Ş EGÜZ Milli Eğitim Dergisi 49 (227), 245-270, 2020 | 6 | 2020 |
| Sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin vatandaşlık algıları, politik katılımları ve politik ilgileri arasındaki ilişkinin incelenmesi E Yıldırım, T Öntaş, Ş Egüz Karaelmas Journal of Educational Sciences 6, 163-175, 2018 | 6 | 2018 |
| Sosyal Bilgiler dersindeki küresel eğitimle ilgili kazanımların iletişim teknolojileri kullanılarak öğretimi Ş Egüz PQDT-Global, 2017 | 6 | 2017 |
| Ortaokul öğrencilerinin küresel sorunlara karşı gösterdikleri duyarlılıklar Ş Egüz, C Öztürk, A Kesten Journal of Human Sciences 14 (1), 409-426, 2017 | 5 | 2017 |
| TÜRK EĞİTİM TARİHİNDE SEKÜLERİZM. M KÖÇER, Ş EGÜZ Electronic Turkish Studies 9 (5), 2014 | 5 | 2014 |
