| The effect of using cooperative and individual weblog to enhance writing performance HGO Karsak, S Fer, F Orhan Journal of Educational Technology & Society 17 (4), 229-241, 2014 | 25 | 2014 |
| Bilgisayar destekli öğretimin ilkokuma yazma başarısına etkisi HG Orhan Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2007 | 20 | 2007 |
| Bireysel ve işbirlikli blogla bütünleştirilmiş yazma öğretiminin normal ve üstün zekâlı öğrencilerin yazma performanslarına etkisi (Effect of writing instruction integrated … HG Orhan Karsak Unpublished doctoral thesis, 2014 | 12 | 2014 |
| Seels ve Glasgow'Generic Model'in Bir Değerlendirmesi. O Karsak, H Gülhan Ilkogretim Online 13 (1), 2014 | 11* | 2014 |
| The Effects of Pre-service Teachers’ Extracurricular Study Habits and Emotion Regulation on Lifelong Learning Tendencies in Covid-19 Process MY HG Orhan Karsak International Journal of Curriculum and Instruction 13 (1), 2021 | 10 | 2021 |
| Türkçe ders kitaplarında millî ve kültürel kavramların incelenmesi HGO KARSAK, EG ÖZENÇ Ana Dili Eğitimi Dergisi 7 (3), 709-735, 2019 | 9 | 2019 |
| İlkokul Birinci ve İkinci Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Milli ve Kültürel Kavramlara Yer Verilme Durumu EG Özenç, HG Orhan-Karsak Değerler Eğitimi Dergisi 17 (37), 349-379, 2019 | 9 | 2019 |
| The effects of speaking instruction via whole language approach collaborative instructional design on pre-service teachers’ speaking anxiety and speaking self-efficacy: The … EG Özenç, HG Orhan-Karsak, M Özenç International Journal of Curriculum and Instruction 13 (1), 149-168, 2021 | 8 | 2021 |
| Reflections of the changing education system according to the views of the school managers: Turkey sample HG Orhan-Karsak Universal Journal of the Educational Research 5 (8), 1308-1322, 2017 | 8 | 2017 |
| Bireysel ve işbirlikli blogla bütünleştirilmiş yazma öğretiminin normal ve üstün zekâlı öğrencilerin yazma performanslarına etkisi HG Karsak Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2014 | 8 | 2014 |
| Investigation of Teacher Candidates' Opinions about Instructional Technologies and Material Usage. HG Orhan-Karsak Journal of Education and Training Studies 5 (5), 204-216, 2017 | 6 | 2017 |
| The Two Faces of Teacher Candidates' Portfolio Experiences: Tradition and Facebook. HGO Karsak Universal Journal of Educational Research 4 (n12A), 216-225, 2016 | 6 | 2016 |
| Bilgisayar Destekli İlk Okuma Yazma Öğretimine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi HGO KARSAK Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, 2014 | 6 | 2014 |
| EĞİTİMDE PROGRAM DEĞERLENDİRME KAPSAMINDA UZMAN YÖNELİMLİ DEĞERLENDİRME MODELİ’NE GENEL BİR BAKIŞ HG ORHAN-KARSAK The Journal of Academic Social Science 66 (66), 161-176, 2019 | 5 | 2019 |
| Bilgisayar Destekli Öğretimin, Okul Öncesinde Eğitim Alma Ve Anne Baba Çabasina Göre İlkokuma Yazma Başarisina Etkisinin İncelenmesi HGO Karsak, ADA Sefer, M AŞICI Education Sciences 9 (3), 276-292, 2014 | 5 | 2014 |
| Bilgisayar destekli ilk okuma yazma öğretimine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi HG ORHAN KARSAK Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, 2014 | 5 | 2014 |
| Bilgisayar Destekli Öğretimin İlkokuma Yazma Başarısına Etkisi HG ORHAN KARSAK | 5 | 2014 |
| Gifted filmi bağlamında özel yeteneklilere ve eğitimlerine genel bir bakış N Afat, H Kadıoğlu Ateş, HG Orhan Karsak Turkish Studies (Elektronik), 2020 | 4 | 2020 |
| Metaphorical Perceptions and Views of Teachers About Gifted and Talented Students and Their Education HG Orhan Karsak, B Gider Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 8 (4), 961-982, 2019 | 4 | 2019 |
| Öğretmenlerin özel yetenekli öğrenciler ve eğitimlerine ilişkin görüşleri ve metaforik algıları HGO Karsak, B Gider Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 2019 | 4 | 2019 |
SEVAL FERHacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalıhacettepe.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
