| 新课程与教师角色转变 傅道春， 徐长江 教育科学 出版社, 2001 | 161 | 2001 |
| 工作倦怠: 一个不断扩展的研究领域 徐长江， 时勘 | 151 | 2003 |
| 浙江省大学生心理压力总体状况与来源的调查研究 徐长江， 钟晨音 浙江师范大学学报: 社会科学版 27 (6), 100-104, 2002 | 98 | 2002 |
| 中学教师职业紧张状况及其原因的调查研究 徐长江 浙江师范大学学报: 社会科学版, 120-123, 1998 | 88 | 1998 |
| 变革型领导与交易型领导的权变分析 徐长江， 时勘 | 49 | 2005 |
| 对组织公民行为的争议与思考 徐长江， 时勘 | 45 | 2004 |
| 工作压力系统: 机制, 应付与管理 徐长江 浙江师范大学学报: 社会科学版, 69-73, 1999 | 37 | 1999 |
| 新课程与教师角色转变 曾琦， 陈向明 教育科学出版社, 2UU3, 2003 | 35 | 2003 |
| 论 “学习型组织” 理念对教师培养与提高的启示 徐长江 高等师范教育研究 13 (2), 77-80, 2001 | 23 | 2001 |
| 领导者组织文化匹配模式的研究构思 徐长江， 时勘 | 16 | 2003 |
| 组织支持感对中小学教师幸福感与工作倦怠的影响 王黎华， 徐长江 中国临床心理学杂志 16 (6), 574-575, 2008 | 14 | 2008 |
| 学习型组织与学校学习型组织的构建 徐长江， 钟晨音 教育探索, 46-48, 2004 | 14 | 2004 |
| TAM 模型视角下的大学生手机上网行为研究 徐长江， 汪媛媛， 黄鹏 现代教育技术 21 (1), 97-102, 2011 | 12 | 2011 |
| 哪类高校教师易患职业倦怠: 10 年研究的元分析 徐长江， 解晓龙， 莫世亮 教师教育研究 27 (1), 79-87, 2015 | 11 | 2015 |
| 工作重塑干预: 对员工工作自主性的培养 徐长江， 陈实 心理科学进展 26 (8), 1501-1510, 2018 | 10 | 2018 |
| 护士情绪劳动的质性研究 徐长江， 赵君英， 丁聪聪， 田学红 护理研究: 中旬版, 2845-2847, 2013 | 10 | 2013 |
| 高校变革型领导与交易型领导有效性的比较研究 徐长江， 梁崇理， 时勘， 田学红 高等教育研究, 38-45, 2014 | 8 | 2014 |
| 教师领导的理念及其实现 钟晨音， 徐长江 教师教育研究 23 (3), 12-16, 2011 | 7 | 2011 |
| 中小学教师的工作家庭冲突对工作态度的影响 徐长江， 王黎华， 刘敏芳 中国临床心理学杂志, 114-115, 2010 | 7 | 2010 |
| 个体价值观与幸福感的关系及其影响因素 周开济， 鲁林， 王映朝， 兰春梅， 何樱 心理技术与应用 5 (8), 500-509, 2017 | 6 | 2017 |
