| Sosyal ağlardan Facebook’un eğitime yönelik etkililiği E Albayrak, A İşman Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4 (1), 129-138, 2014 | 130* | 2014 |
| Effects of lectures with Powerpoint or Prezi presentations on cognitive load, recall, and conceptual learning ÖE Akgün, A Babur, E Albayrak International Online Journal of Educational Sciences 8 (3), 1-11, 2016 | 77 | 2016 |
| The effects of irrational beliefs on academic motivation and academic self-efficacy of candidate teachers of computer and instructional technologies education department EA Ozer, OE Akgun Procedia-Social and Behavioral Sciences 197, 1287-1292, 2015 | 52 | 2015 |
| Sınıf öğretmenlerinin hizmet içi eğitimde uzaktan eğitime yönelik inançları MB HORZUM, E ALBAYRAK, A AYVAZ Ege Eğitim Dergisi 13 (1), 55-72, 2012 | 52 | 2012 |
| Adaptation of perceived learning scale to Turkish E Albayrak, ÖC Güngören, MB Horzum Ondokuz Mayıs Faculty of Education Journal 33 (1), 1-14, 2014 | 42* | 2014 |
| Sosyal bilgiler ile bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmeni adaylarının eğitimde web 2.0 kullanımına yönelik görüşleri Ü Özer, E Albayrak Özer 3nd International Congress on Political, Economic and Social Studies (ICPESS …, 2017 | 25 | 2017 |
| 2009-2013 yılları arasında uzaktan eğitim dergilerinde yayınlanan makalelerin yöntemsel açıdan incelenmesi A Babur, A Kiper, B ÇUKURBAŞI, EA Özer, İ Tonbuloğlu, Ş Küçük, ... Sakarya University Journal of Education 6 (1), 123-140, 2016 | 22 | 2016 |
| Computer Education and Instructional Technologies Department Students’ Web 2.0 Tools Use Cases According to Personality Types EA Özer, M Kıyıcı Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 8 (3), 481-512, 2017 | 13* | 2017 |
| Üniversite öğrencilerinin grup çalışmalarında görevi ihmal etme ve grup çalışmalarına yatkınlıklarının incelenmesi E Albayrak, A Tuncay, M HORZUM Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (23), 335-353, 2012 | 12 | 2012 |
| Lise öğrencilerinin çevrimiçi oyun tercihleri ile çevrimiçi oyun oynama bozuklarının incelenmesi H BAĞCI, EA ÖZER Journal of Computer and Education Research 9 (17), 431-446, 2021 | 7 | 2021 |
| Examining the effect of feedback type and gender on computing achievements, engagement, flipped learning readiness, and autonomous learning in online flipped classroom E Polat, S Hopcan, E Albayrak, H Yildiz Durak Computer Applications in Engineering Education 30 (6), 1641-1655, 2022 | 6 | 2022 |
| Collaborative behavior patterns of students in programming instruction S Hopcan, E Polat, E Albayrak Journal of Educational Computing Research 60 (4), 1035-1062, 2022 | 5 | 2022 |
| Elektronik ortamlardaki sınavlarda tasarım etmenlerinin öğrencilerin başarıları ve elektronik sınav kaygılarına etkisi E Albayrak PQDT-Global, 2012 | 5 | 2012 |
| Modelling the effects of personal factors on information security awareness E Albayrak, H Bağcı Journal of Information Science, 01655515221127609, 2022 | 4 | 2022 |
| Effects on Digital Citizenship: The Turkish Pre-service Teachers' Perspective. EA Ozer, U Ozer Croatian Journal Educational/Hrvatski Casopis za Odgoj I Obrazovanje 22 (2), 2020 | 4 | 2020 |
| Sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık eğitimi ihtiyaçları Ü Özer, EA Özer Eğitimde Güncel Yaklaşım ve Uygulama Örnekleri Üzerine Seçme Yazılar, 35-45, 2017 | 4 | 2017 |
| Elementary classroom teachers’ beliefs on in-service training via distance education MB Horzum, E Albayrak, A Ayvaz Ege Journal of Education 13 (1), 55-72, 2012 | 4 | 2012 |
| Whether to flip Extreme Apprenticeship: which is more effective in programming instruction? S Hopcan, E Polat, E Albayrak Education and Information Technologies 27 (8), 10731-10756, 2022 | 3 | 2022 |
| ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINA DESTEK VERMEK İÇİN GELİŞTİRİLECEK BİLİŞİM SİSTEMİNE YÖNELİK İHTİYAÇ ANALİZİ SONUÇLARI Ö Akgün, Ö Gökmen, EA Özer, ZD Kaymak, M Horzum, M KIYICI Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama 5 (2), 52-72, 2015 | 3 | 2015 |
| Pair Programming Experiences of Prospective Information Technologies Teachers E Albayrak, E Polat Bartın University Journal of Faculty of Education 11 (2), 351-363, 2022 | 2 | 2022 |
