| The pre-service teachers’ mathematics anxiety related to depth of negative experiences in mathematics classroom while they were students M Bekdemir Educational studies in mathematics 75 (3), 311-328, 2010 | 499 | 2010 |
| Matematik Eğitimin Gerekliliği ve Önemi A Isık, A Çiltaş, M BEKDEMiR | 267* | 2008 |
| REVİZE EDİLMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİ VE CEBİR ÖĞRENME ALANI ÖRNEĞİNDE UYGULAMASI M Bekdemir, Y Selim Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 10 (2), 185-196, 2008 | 152 | 2008 |
| The causes of mathematics anxiety in elementary preservice teachers and proposals for decreasing mathematics anxiety (The example of faculty of Erzincan education) M Bekdemir Journal of Education Faculty 9 (2), 131-144, 2007 | 127* | 2007 |
| Matematik kaygısını oluşturan ve artıran öğretmen davranışları ve çözüm yolları. M Bekdemir, A Işik, Y Çıkılı Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 2004 | 99 | 2004 |
| İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN GÖRSEL MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZ YETERLİK ALGI ÖLÇEĞİ (GMOYÖYAÖ)'NİN GELİŞTİRİLMESİ M Bekdemir, M Duran Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 31 (1), 2012 | 76* | 2012 |
| MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAYGI DÜZEYLERİNİN VE BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ M Bekdemir Erzincan University Journal of Science and Technology 2 (2), 169-189, 2009 | 76 | 2009 |
| GÖRSEL MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZYETERLİK ALGISIYLA GÖRSEL MATEMATİK BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ M Duran, M Bekdemir Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 3 (3), 27-40, 2013 | 62* | 2013 |
| Evaluation of conceptual knowledge and procedural knowledge on algebra area of elementary school students M Bekdemir, A IŞIK EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH 7 (28), 2007 | 45* | 2007 |
| Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin İstatistik Konusundaki Matematiksel Dil Becerilerine İlişkin Değişkenlerin Yapısal Eşitlik Modeli İle İncelenmesi Z ÇAKMAK, ÖF ÇETİN, M BEKDEMİR İlköğretim Online 15 (2), 299-317, 2016 | 41* | 2016 |
| EVALUATION OF ELEMENTARY PRESERVICE TEACHERS'CONCEPTUAL AND PROCEDURAL KNOWLEDGE ON CIRCLE AND DISC M Bekdemir HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL …, 2012 | 38* | 2012 |
| Matematik bölümü öğrencilerinin öğrenme stilleri ile sürekli kaygı ve akademik başarı durumları M Okur, HH Bahar, L Akgün, M Bekdemir Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 153 (153), 2011 | 38 | 2011 |
| Matematiğin doğası ve eğitimdeki yeri A Işık, M Bekdemir Çağdaş Eğitim Dergisi 245 (9), 19-22, 1998 | 38 | 1998 |
| Öğretmen adayların matematiğin doğasına ilişkin düşünceleri M Bekdemir, VA Sanalan, M Okur, O Kanbolat, F Baş, MÖ Sağırlı Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 33 (33), 155-168, 2013 | 34 | 2013 |
| Ortaokul matematik öğretmen adaylarının üst biliş farkındalıkları, problem çözmeye yönelik inançları F Baş, M Özturan-Sağırlı, M Bekdemir Eğitimde Kuram ve Uygulama 12 (2), 464-482, 2016 | 31* | 2016 |
| The prediction of the levels of mathematics achievement and anxiety of the social sciences and primary education students to their geography achievement M Bekdemir, A Başıbüyük Gazi Egitim Fakultesi Dergisi 31 (2), 459–477, 2011 | 30* | 2011 |
| İlköğretim Matematik Öğretmenliği Öğrencilerinin Örüntüler Konusundaki Matematiksel Dil Becerileri Z ÇAKMAK, M BEKDEMİR, F BAŞ Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (1), 204-223, 2014 | 29* | 2014 |
| Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Akademik Başarıları, Bölümleri, Sınıf Düzeyleri ve Üstbilişsel Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişkiler M Özturan-Sağırlı, F Baş, M Bekdemir Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 15 (29), 1-22, 2020 | 24 | 2020 |
| The effects of 2005 elementary mathematics education curriculum on the elementary seventh grade students’ conceptual and procedural knowledge and skills M Bekdemir, M Okur, S Gelen Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (2), 130-148, 2010 | 23* | 2010 |
| Yığılma Noktası Kavramı ve Kullanımı. Ö Faruk Çetin, A Dane, M Bekdemir Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics …, 2012 | 20* | 2012 |
Fatih BaşVerified email at erzincan.edu.tr
