| 2-ÇDM (İki faktörlü çevresel değerler modeli) tutum ölçeğinin türkçeye uyarlanması Ç Kılıç, S Girgin Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi 6 (1), 38-56, 2019 | 8 | 2019 |
| Ortaokul öğrencilerinin çevreye yönelik tutumlarının 2-çdm tutum ölçeği kullanılarak çeşitli değişkenler açısından incelenmesi Ç Kılıç, S Girgin Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi 6 (2), 215-232, 2019 | 4 | 2019 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVREYE YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ Ç Kılıç, S GİRGİN 2. ULUSLARARASI EĞİTİM VE DEĞERLER SEMPOZYUMU, 2018 | 2 | 2018 |
| 2-ÇDM Tutum Ölçeğinin Üniversite Öğrencilerine Uyarlanması ve Çevreye Yönelik Tutumun Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi Ç Kılıç, S GİRGİN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 39 (3), 2019 | 1 | 2019 |
| Fen bilimleri dersi bağlamında finansal okuryazarlık öğretimi: Sosyobilimsel konulardan yararlanma Ç Kılıç Etkinlik örnekleriyle finansal okuryazarlık öğretimi, 133-173, 2023 | | 2023 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN HÜCRE VE BÖLÜNMELER ÜNİTESİNE YÖNELİK AKADEMİK BAŞARI DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Ç Kılıç, S GİRGİN Akademisyen, 2023 | | 2023 |
| Kuvvetin Ölçülmesi Konusunun Ters Yüz Öğrenme Modeliyle İşlenmesinin Öğrencilerin Bilimsel Tutum Düzeylerine Etkisi ve Öğrenme Süreci ile İlgili Öğrenci Görüşleri Ç Kılıç, S GİRGİN Akademisyen, 2022 | | 2022 |
| BÖLÜM 2. KUVVETİN ÖLÇÜLMESİ KONUSUNUN TERS YÜZ ÖĞRENME MODELİYLE İŞLENMESİNİN ÖĞRENCİLERİN BİLİMSEL TUTUM DÜZEYLERİNE ETKİSİ VE ÖĞRENME SÜRECİ İLE İLGİLİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ Ç KILIÇ, S GİRGİN FEN EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARINA GÜNCEL BAKIŞ - IV 4, 21-49, 2022 | | 2022 |
| 7. SINIF HÜCRE VE BÖLÜNMELER ÜNİTESİ AKADEMİK BAŞARI TESTİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ANALİZİ Ç KILIÇ, S GİRGİN Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Dergisi 9 (81), 407-420, 2022 | | 2022 |
| BÖLÜM 3: ORTAOKUL ÖĞRECİLERİNİN ÇEVRE VE ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI VE ÇEVRE SORUNLARINA FENOMENOLOJİK BİR BAKIŞ Ç KILIÇ, S GİRGİN FEN EĞİTİM ARAŞTIRMALARINA GÜNCEL BAKIŞ - II, 41-61, 2021 | | 2021 |
| ORTAOKUL ÖĞRECİLERİNİN ÇEVRE VE ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI VE ÇEVRE SORUNLARINA FENOMENOLOJİK BİR BAKIŞ Ç KILIÇ, S GİRGİN | | 2021 |
| ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI Ç KILIÇ, KAN Adnan Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 20 (4), 1676-1690, 2020 | | 2020 |
| Revize Edilmiş Bilimsel Tutum Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması Ç Kılıç, İ DÖKME, S GİRGİN Akademisyen, 2020 | | 2020 |
| BÖLÜM 3. REVİZE EDİLMİŞ BİLİMSEL TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI Ç KILIÇ, İ DÖKME, S GİRGİN FEN EĞİTİM ARAŞTIRMALARINA GÜNCEL BAKIŞ 1, 33-44, 2020 | | 2020 |
| 2-ÇDM (İKİ FAKTÖRLÜ ÇEVRESEL DEĞERLER MODELİ) TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI Ç Kılıç, S GİRGİN Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi/JRES 6 (1), 2019 | | 2019 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Sınıf Seviyeleri ve Fen Bilimleri Dersindeki Akademik Başarılarına Göre Çevreye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi B Çankaya, S GİRGİN, Ç KILIÇ | | 2019 |
| 2-ÇDM (İki Faktörlü Çevresel Değerler) Tutum Ölçeği Kullanılarak 8. Sınıf Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutumlarının Cinsiyete Göre Karşılaştırılması SG Çınar KILIÇ 27. ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, 2691-2696, 2018 | | 2018 |
| BİR ÇEVRESEL TUTUM ÖLÇEĞİNİN UYARLANMASI SG Çınar KILIÇ 1. ULUSLARARASI EĞİTİM VE DEĞERLER SEMPOZYUMU, 2017 | | 2017 |
| BİR ÇEVRESEL TUTUM ÖLÇEĞİNİN UYARLANMASI Ç Kılıç, S GİRGİN | | |
